《基于互聯(lián)網 的大學生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》基于大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)的時代背景,以互聯(lián)網 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主線,按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論為指導,典型項目案例分析為主體,項目成功經驗交流梳理為輔助,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質能力提升為目標的基本寫作思路。《基于互聯(lián)網 的大學生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》共分四個模塊,包括基礎理論、案例分析、實踐提升及拓展學習!痘诨ヂ(lián)網 的大學生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》結合著者的多年雙創(chuàng)教育及帶學生參與比賽經驗,圍繞創(chuàng)業(yè)機會識別與選擇、團隊組建與協(xié)作、方案設計及實施、策劃文案寫作與演示等方面在實踐中創(chuàng)新并總結經驗!痘诨ヂ(lián)網 的大學生雙創(chuàng)教育實踐創(chuàng)新研究》可以作為高職院校學生、本科生的雙創(chuàng)教育及案例分析教材,也可以作為參加雙創(chuàng)類比賽的培訓資料與參考書。
模塊一 基礎理論 … 1
第一章 創(chuàng)新思維與方法 … 3
第一節(jié) 創(chuàng)新的內涵 … 3
第二節(jié) 創(chuàng)新的意義 … 3
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法 … 5
第二章 創(chuàng)業(yè)項目的挖掘 … 18
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的內涵 … 18
第二節(jié) 創(chuàng)意與能力培養(yǎng) … 23
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)現 … 27
第三章 團隊組建 … 32
第一節(jié) 什么是創(chuàng)業(yè)團隊 … 32
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊角色 … 34
第三節(jié) 組織架構 … 36
第四章 財務融資與股權設計 … 40
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)啟動資金 … 40
第二節(jié) 籌集啟動資金的途徑 … 48
第三節(jié) 股權設計 … 57
模塊二 典型項目案例分析 … 59
第五章 大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的社會背景 … 61
第六章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評價 (校園創(chuàng)業(yè)實例及分析) … 65
模塊三 實踐提升 … 75
第七章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學科競賽概述 … 77
第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目前期準備 … 93
第九章 創(chuàng)業(yè)計劃書的制作及演示 … 118
模塊四 拓展學習 … 135
第十章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊參賽成功經驗 … 137
第一節(jié) 大賽熱門項目 … 137
第二節(jié) 參賽經驗分享 … 137
第十一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐指南 … 151
第一節(jié) 背景及政策 … 151
第二節(jié) 建立實體企業(yè) … 152
參考文獻 … 158