王英，高級教師，上海市浦東新區(qū)輔讀學校校長。中國傳統(tǒng)文化中的“融”與“和”價值觀念，在浦東輔讀學校的實踐中，逐漸演繹為一種教育理念，這一理念以“融?和”為核心，扎根于特殊學生的成長與發(fā)展，構筑著育人生態(tài)的支持網絡。特殊學校作為關鍵主體之一，積極倡導“融?和”教育，通過多元并舉的“融”以及和諧相處的“和”，促進特殊學生的社會參與和全面發(fā)展。而這一教育理念的實施，需要學校、家庭、社會三方緊密攜手，構建一個充滿支持與共融的育人生態(tài)。本書在總結浦東輔讀學校長年實踐經驗基礎上，系統(tǒng)論述其“融·和”教育模式的構建。