本書共九章，內容包括：殘疾兒童學前教育的理論基礎；西部地區(qū)殘疾兒童學前教育研究的內涵、特征及實施路徑；西部地區(qū)殘疾兒童學前教育相關政策分析；西部地區(qū)殘疾兒童學前教育需求調查研究等。