本書是成都市雙流區(qū)立格實驗學�；�于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實施總結(jié)。在我國學校的德育工作一直被擺在教育工作的首位，中學階段是學生德性成長的關鍵期，也是學生人格發(fā)展的關鍵期, 對培養(yǎng)學生的健全人格起著重要作用，因此研究基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實施具有重要意義。