本書分為六個項(xiàng)目，項(xiàng)目一是學(xué)前兒童社會教育原理，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上掌握學(xué)前社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑與方法，領(lǐng)悟?qū)W前社會領(lǐng)域教育的領(lǐng)域特殊性，為學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目二至項(xiàng)目六圍繞學(xué)前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)展開，其中，項(xiàng)目二是學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展與教育。自我意識既是社會適應(yīng)，也是人際交往的必備經(jīng)驗(yàn)，更是學(xué)習(xí)后面幾個項(xiàng)目的基礎(chǔ)。項(xiàng)目三至項(xiàng)目五圍繞學(xué)前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)“社會適應(yīng)”依次展開，分別為學(xué)前兒童社會認(rèn)知的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童社會情感的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童社會行為的發(fā)展與教育。項(xiàng)目六指向?qū)W前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)“與人交往”，即學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育。