本書以高校青年教師教學發(fā)展的基本理論為起點，立足青年教師教學發(fā)展的現(xiàn)實訴求，深度剖析青年教師教學發(fā)展的核心要素，并通過訪談與問卷調查，對青年教師的現(xiàn)實境況進行分析、歸納和總結，有針對性地從理念、機制、平臺和自我發(fā)展四個方面提出了改進措施。