本書是基于協(xié)同理論，詳細剖析融合教育巡回指導中的各種要素，明確影響巡回指導的關鍵因素，探索巡回指導協(xié)同機制，促進巡回指導發(fā)揮更大的協(xié)同效應，逐步形成模式助力融合教育質(zhì)量的提升。融合教育巡回指導工作協(xié)同的主要內(nèi)容包括了教育資源的配置、融合教育的業(yè)務管理、融合教育的標準建設和督導評價等，探索開展從“學校科任教師”到“巡回指導教師”教師成長協(xié)同指導模式；從“家長主題沙龍”到“家長喘息服務”家校合作協(xié)同指導模式；從“IEP與課程兩軌道”到“IEP與課程相互適應”個案教學協(xié)同指導模式；從“基礎巡回指導教師”到“督導巡回指導教師”區(qū)域巡回指導團隊和個案督導協(xié)同指導管理模式；從“區(qū)域巡回指導教師”到“首席巡回指導教師”的會診巡回指導模式。