本書共分6章, 內(nèi)容包括: 緒論、教學(xué)行為與軟件分析、課堂教學(xué)行為改進的實施目標(biāo)與原則、教學(xué)行為改進的基本步驟與表現(xiàn)形式、教學(xué)行為改進的基本策略與方法、教學(xué)行為改進的評價與效果。