本書主要分為上、下兩篇：上篇是對新課程標準精髓的解讀，包括頂層理念、核心目標、主要變化；下篇是教學實施指導，包括小學數學教學的基本理解、“數與代數”的教學實施、“圖形與幾何”的教學實施、“統(tǒng)計與概率”的教學實施等。