本書通過對語文教學理論與發(fā)展現(xiàn)狀的研究、對語文教學新理念的思考與辨析，通過語文閱讀教學應(yīng)重視的問題，面對新課程的語文教學設(shè)計與寫作教學方法創(chuàng)新，進行了探討。