本書通過探究式提問和非指導性方法對教學進行回顧和探討, 為新教師面臨的許多具體教學問題提供了可參照的提問和討論操作范例; 通過諸多實際的具體案例展示了實時反饋的操作, 提出了一個讓學生不能分辨誰是教練、誰是教師的教學模型, 使得教學反饋更頻繁、更具可操作性。