本書比較中英兩種社會(huì)文化語境下英語教師的課堂元話語, 即英國(guó)語境下英語為母語的英語教師和中國(guó)語境下英語為外語的英語教師在學(xué)術(shù)英語寫作課堂上使用的元話語, 系統(tǒng)探究?jī)山M教師元話語使用的異同, 并分析其相關(guān)原因。該研究有助于我們更好地了解課堂元話語的特征, 提高我國(guó)外語教師的話語意識(shí), 為教師教育與培訓(xùn)項(xiàng)目提供借鑒, 從而提升外語課堂教學(xué)效果。