高校思想政治教育體系包含思想政治理論課與日常思想政治教育兩部分。思想政治理論課是主渠道，日常思想政治教育是主陣地，后者以高校專職輔導(dǎo)員和兼職班主任為主，組織凝聚各類教育者，主要利用課堂外時間開展日常性、生活化的思想教育和管理服務(wù)。在實踐中，日常思想政治教育工作與思想政治理論課在內(nèi)容設(shè)計、組織形式、教育管理方面各有側(cè)重，價值實現(xiàn)的模式和質(zhì)量呈現(xiàn)的方式也有所不同。高校日常思想政治教育工作貼近學(xué)生，其質(zhì)量高低直接影響育人的效果。質(zhì)量評價是日常思想政治教育過程的重要組成，是協(xié)調(diào)反饋的重要機制，也是了解完成度與實效性的重要手段，本書是大學(xué)生日常思想政治教育工作如何開展質(zhì)量評價的少數(shù)專題性研究之一，全書共分為六個部分：第一,高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價的基本背景；第二，高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價的重要意義；第三，高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價的主要內(nèi)容；第四，高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價類型方法；第五，高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價的指標體系；第六，高校日常思想政治教育工作質(zhì)量評價的實施反饋。