本書稿基于我國1992年正式發(fā)文提出的“地方課程”建設, 以四川20多所中、小學的學生、教師為調查對象, 探討在音樂學科中的“地方音樂課程”, 即“中國學校音樂教育新體系”的構建問題。作者在深入梳理、分析和研究“新體系”理論的基礎上, 論證了“新體系”的核心教育理念和“地方音樂課程”構建思想是高度統(tǒng)一的。并結合自身的實踐, 將“新體系”的理論思想與“地方音樂課程”構建相結合, 給出了有關“新體系地方音樂課程”的課程目標、課程資源、課程內容、教學模式、課程評價等構建方法。