“尚學”衍生自《論語·顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也�！薄吧袑W”文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的最重要的載體，是學校文化的精髓，是學校凝聚力、競爭力和創(chuàng)造力的源泉。“尚學”課堂不單是一種教學模式，更是一種文化引領(lǐng)下的教學思想或教學策略，旨在解決教學形式單一和缺乏文化傳承與引領(lǐng)的問題。本書稿為教學教育論文集，匯編了40多位不同科目和學段的教師關(guān)于基于學生終身發(fā)展的“尚學”課堂改革的思考與實踐的感受，分為行政后勤類、理化生、藝體組、英語組、語文組、政史地等組別。