本書采用理論與實踐相結(jié)合的方式，從專業(yè)學位教育的本質(zhì)屬性出發(fā)，研究了美國專業(yè)學位教育實踐中專業(yè)性的體現(xiàn)和保障，有助于解答中國專業(yè)學位教育發(fā)展中存在的問題，為中國專業(yè)學位教育的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗。