在高等學校大學計算機課程教學指導委員會的指導下，如何推進以計算思維為切入點的計算機基礎(chǔ)課程教學改革工作依舊在不斷深入。大學計算機課程隨著計算機技術(shù)的普及與提高，其教學內(nèi)容也處在不斷改革與發(fā)展中。過去很長一段時間，許多醫(yī)藥類高等學校選用大學計算機基礎(chǔ)課程內(nèi)容時沒有可參照的基本規(guī)范，各校教授的內(nèi)容也不盡相同。編者認為：大學計算機基礎(chǔ)課程應教授學生應用計算機的思想方法，而不是單純地使用計算機，所以開設(shè)大學計算機基礎(chǔ)課程是必要的，而且關(guān)鍵在于如何選用內(nèi)容、提高教學方法。
jiaoyubu高等學校計算機基礎(chǔ)課程教學指導委員會制定的《大學計算機基礎(chǔ)課程教學基本要求》（醫(yī)藥類）為2 X的模式。2為兩門必修課：大學計算機基礎(chǔ)（醫(yī)藥類專業(yè)）和程序設(shè)計；X為 4 門選修課：數(shù)據(jù)庫技術(shù)及其在醫(yī)學中應用、多媒體技術(shù)及其在醫(yī)學中應用、醫(yī)學圖像成像及處理、醫(yī)學信息分析與決策。
本書以《大學計算機基礎(chǔ)課程教學基本要求》（醫(yī)藥類）和新醫(yī)科大綱為藍本，結(jié)合編者多年的實際教學經(jīng)驗，在修訂和更新第二版的基礎(chǔ)上編寫而成。本書以介紹基本知識為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)處理及醫(yī)學應用為主線，以能力培養(yǎng)（計算思維思想和結(jié)合專業(yè)的計算機應用與創(chuàng)新能力）為目標組織全書內(nèi)容。
第三版教材做了如下更新和修改：①增加了新的計算機硬件設(shè)備、器件；②加強了計算機新技術(shù)、新進展介紹；③針對計算機水平考試，加強了 Office 系列軟件綜合應用內(nèi)容，以提高學生的綜合應用能力；④針對醫(yī)學專業(yè)，加強了與醫(yī)學相關(guān)知識聯(lián)系的應用實例；⑤在醫(yī)學信息系統(tǒng)章節(jié)，增加了與醫(yī)療大數(shù)據(jù)相關(guān)的應用內(nèi)容與實例；⑥加強了計算思維與計算機基礎(chǔ)課程聯(lián)系的內(nèi)容，為后續(xù)課程（如程序設(shè)計）奠定了理論基礎(chǔ)；⑦將全書中部分內(nèi)容（設(shè)計為讀者自學的內(nèi)容）以電子文檔（掃二維碼可獲得）的形式表達，增強了教材的可讀性。
本書的編者長期從事醫(yī)學計算機基礎(chǔ)課程的教學工作，并利用多種軟件開發(fā)了許多軟件項目，具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的科學研究能力。編者本著加強基礎(chǔ)、注重實踐能力培養(yǎng)、突出醫(yī)學應用、勇于創(chuàng)新的原則，力求使本書有較強的可讀性、適用性和先進性。我們的教學理念是：教學是教思想、教方法，真正做到授人以魚不如授人以漁。為了提高讀者對計算機醫(yī)學應用的理解，本書在組織時引入了大量的醫(yī)學應用實例。
為了便于讀者自學，在全書的內(nèi)容組織、編排上注重由淺入深、循序漸進。因此，本書適合作為醫(yī)藥類高等院校各專業(yè)大學計算機基礎(chǔ)課程的教材，也可作為廣大計算機愛好者的自學參考用書。
使用本書作為大學計算機基礎(chǔ)課程教材，建議學時為 64 ～ 80 學時（其中包括 24 學時左右的實驗學時），可根據(jù)實際教學時數(shù)調(diào)整或取舍內(nèi)容。
為了幫助讀者更好地學習本書內(nèi)容，編者還編寫了配套教材《醫(yī)學計算機應用基礎(chǔ)實踐教程》（第三版）。該配套教材提供了本課程的實踐內(nèi)容、上機指導、習題和參考答案以及典型案例。
本書由楊長興、郭東敏任主編，負責全書的總體策劃、統(tǒng)稿、定稿工作。章新友、喻焰、茹小光、孫納新任副主編，協(xié)助主編完成統(tǒng)稿、定稿工作。各章編寫分工如下：第 1 章由楊長興編寫，第 2 章由郭東敏、李連捷編寫，第 3 章由茹小光、喻焰編寫，第 4 章由侯潔、黎小沛編寫，第 5 章由孫納新、華東、郭永青編寫，第 6 章由章新友、劉尚輝編寫，第 7 章由奎曉燕、張筠莉編寫，第 8 章由周肆清、田翔華編寫，第 9 章由夏翃、劉燕編寫，第 10 章由楊長興、郭東敏編寫，第 11 章由喻焰編寫，第 12 章由肖峰編寫。
本書的編寫得到了清華大學譚浩強教授和吳文虎教授、首都醫(yī)科大學馬斌榮教授和童隆正教授的指導和幫助，編者在此表示衷心地感謝。在本書的編寫過程中，編者參考了大量文獻資料，在此也向這些文獻資料的編者表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，加之時間倉促，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請讀者不吝賜教。