本書包括細化課程內(nèi)容評價標準, 構(gòu)建內(nèi)容標準, 以單元為單位, 共分為三章, 分別從課程目標、各階段過程性教學(xué)評價方法及案例、終結(jié)性教學(xué)評價方法及案例進行闡述, 基于單元開展教學(xué)設(shè)計, 依據(jù)教材順序進行編寫, 按年級逐級制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準, 明確具體教學(xué)內(nèi)容( 知識點) 和階段性目標, 建構(gòu)單元目標、多元化過程性評價和終結(jié)性評價解析及示例、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價示例等相關(guān)內(nèi)容, 旨在引導(dǎo)教師在教學(xué)中依據(jù)課程目標進行有效教學(xué), 為教師開展教學(xué)過程中的多元性評價而建立評價標準。建構(gòu)立體化的課程評價體系, 轉(zhuǎn)變教師的課程評價觀。