本書包括教學研究、經驗之談、教學課例、教學感悟、育人擔當、教育情懷共六篇，收錄了《初中生物學“主題式學習”的探索》《談初中生物學前科學概念揭示的必要性》《初中生生物學前科學概念調查及轉變策略研究》《甲班不良學習習慣矯正記》等文章。