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定 價:52 元
叢書名:“十四五”高等職業(yè)教育人工智能技術應用系列教材
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- 作者:[中國]張文川,龍翔
- 出版時間:2021/11/1
- ISBN:9787113287085
- 出 版 社:中國鐵道出版社
- 中圖法分類:TP391.413
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開

本書一共編寫有十個單元。單元一是人工智能和圖像識別,從人工智能和圖像識別導論開始,介紹了人工智能的發(fā)展歷程和圖像識別的主要核心任務。單元二是認識深度學習開發(fā)環(huán)境,從服務器硬件環(huán)境、深度學習軟件框架、Python和Anaconda3環(huán)境和Tensorflow基礎四個方面詳細闡述了深度學習開發(fā)環(huán)境的知識。單元三是機器學習和深度學習基礎,從機器學習主要任務、和算法、深度學習基礎和算法等主要方面介紹機器學習和深度學習的算法理論基礎。單元四是數(shù)據(jù)集和預處理,從數(shù)據(jù)出發(fā),介紹了常見數(shù)據(jù)集和常見計算機任務數(shù)據(jù)集以及數(shù)據(jù)預處理的方法。單元五至單元八是圖像識別的核心任務,分別介紹了圖像分類、目標檢測、圖像分割和圖像生成圖像識別領域內的四個主要任務,這部分是人工智能圖像識別的核心課題,也是其他復雜圖像處理任務的基石。單元九是深度學習模型優(yōu)化,主要從模型的角度介紹了常用的模型優(yōu)化方法。單元十是深度學習模型部署,分別從邊緣端部署、瀏覽器前端部署和服務器部署三個方面詳細展示了深度學習模型在不同生產(chǎn)環(huán)境下的部署方法和過程。
必將成為各行各業(yè)技術革新的基石。本書主要特色包括:在整體知識結構上,本書由淺入深地闡述了人工智能圖像識別的知識體系,適合沒有接觸過人工智能圖像識別領域的讀者全面了解現(xiàn)代人 工 智 能 應 用 技 術; 在 實 踐 教 學 上, 本 書 采 用 目 前 工 業(yè) 應 用 廣 泛 的TensorFlow 深度學習框架,詳細介紹各個項目步驟,在教學中完成各種實戰(zhàn)案例,具有人工智能應用職業(yè)教學的價值;在內容規(guī)劃和學習方式上,本書采用知識要點和實踐任務相結合的方式設計,內容與案例層層遞進,引導讀者從理解知識到熟練運用知識;在文字講述和內容展示上,本書由點及面、圖文并茂、深入淺出地闡述人工智能圖像識別領域的基本知識,力求幫助讀者迅速掌握基礎概念。
人工智能從誕生起已經(jīng)有 60 多年的歷史,期間受限于計算機軟硬件技術的發(fā)展,幾經(jīng)波折,而在近十年間煥發(fā)生機,激發(fā)了一系列智能領域和智能產(chǎn)業(yè)的浪潮,并且這股浪潮必定會越發(fā)迅猛。 計算機視覺是人工智能主要的發(fā)展 方向之一,視覺智能計算技術在機器學習算法、大數(shù)據(jù)和圖像處理計算硬件三方面的驅動下在眾多領域取得了前所未有的成就,如智能監(jiān)控、汽車自動駕駛、圖片物體識別、智能相冊、工業(yè)瑕疵檢測、人臉識別、智慧醫(yī)療和智能交通等。人工智能圖像識別的應用已經(jīng)滲透人們生產(chǎn)生活的方方面面,改變了人類社會的許多生活方式,所以我們有必要從基礎開始了解、學習并逐步探索這一新興領域的應用基礎。 人工智能是一個可以賦能于各行各業(yè),提升行業(yè)運行效率, 降低行業(yè)運行成本的前沿技術。 從應用的角度來看,人工智能圖像識別的主要任務是識別和預測;從技術的角度來看,識別和預測正不斷地向著更高精度、更快速度的方向進步,這正是各個行業(yè)智能化和精準化的目標。 隨著 5G 大數(shù) 據(jù) 云計算 物聯(lián)網(wǎng)技術的革新,一個新的數(shù)字智能化時代已經(jīng)到來,人工智能必將成為各行各業(yè)技術革新的基石。 本書主要特色包括:在整體知識結構上,本書由淺入深地闡述了人工智能圖像識別的知識體系,適合沒有接觸過人工智能圖像識別領域的讀者全面了解現(xiàn)代人 工 智 能 應 用 技 術; 在 實 踐 教 學 上, 本 書 采 用 目 前 工 業(yè) 應 用 廣 泛 的 TensorFlow 深度學習框架,詳細介紹各個項目步驟,在教學中完成各種實戰(zhàn)案例,具有人工智能應用職業(yè)教學的價值;在內容規(guī)劃和學習方式上,本書采用知識要點和實踐任務相結合的方式設計,內容與案例層層遞進,引導讀者從理解 知識到熟練運用知識;在文字講述和內容展示上,本書由點及面、圖文并茂、深入淺出地闡述人工智能圖像識別領域的基本知識,力求幫助讀者迅速掌握基礎 概念。 本書共分 10 個單元。 單元 1 是人工智能與圖像識別,從人工智能和圖像識別導論開始,介紹了人工智能的發(fā)展歷程和圖像識別的主要任務;單元 2 是認識深度學習開發(fā)環(huán)境,從服務器硬 件 環(huán) 境、深 度 學 習 軟 件 框 架、 Python 和 Anaconda3 環(huán)境和 TensorFlow 基礎 4 方面詳細闡述了深度學習開發(fā)環(huán)境的知識;單元 3 是機器學習和深度學習基礎,從機器學習主要任務和算法、深度學習基礎和算法等方面介紹機器學習和深度學習的算法理論基礎;單元 4 是數(shù)據(jù)集和預處理,從數(shù)據(jù)出發(fā),介紹了常見數(shù)據(jù)集和常見計算機任務數(shù)據(jù)集以及數(shù)Ⅱ 人工智能圖像識別應用基礎據(jù)預處理的方法;單元 5 ~ 單元 8 是圖像識別的核心任務,分別介紹了圖像分 類、目標檢測、圖像分割和圖像生成 4 個圖像識別領域內的主要任務,這部分是人工智能圖像識別的核心課題,也是其他復雜圖像處理任務的基石;單元 9 是深度學習模型優(yōu)化,主要從模型的角度介紹了常用的模型優(yōu)化方法;單元 10 是 深度學習模型部署,分別從邊緣端部署、瀏覽器前端部署和服務器部署 3 個方面詳細展示了深度學習模型在不同生產(chǎn)環(huán)境下的部署方法和過程。適合本書學習的對象包括:,打算學習并入門人工智能技術的職業(yè)院 校在校學生;第二,在金融、交通、農(nóng)林牧漁、制造等行業(yè)工作且希望應用人工智能解決本行業(yè)問題的工程技術人員;第三,已經(jīng)對人工智能有一定的了解,想要更多、更深入地學習人工智能圖像識別技術的相關人員;第四,信息和計算機科 學愛好者。 本書由張文川、龍翔任主編,由年愛華、何琳、陸益軍任副主編,由中育數(shù)據(jù)研發(fā)團隊共同編寫完成。 由于編者水平有限,加之時間倉促,書中難免存在疏漏和不足之處,懇請讀者批評指正。 編 者 2021 年 8 月
張文川,男,甘肅武威人,現(xiàn)就職于蘭州石化職業(yè)技術大學,從事教學工作16年。先后主持完成《后疫情時代在線教育發(fā)展中的高職課程及教學改革研究》、《互聯(lián)網(wǎng) 時代基于松耦合的智能化校園建設研究》、《高職院校信息類專業(yè)人職匹配就業(yè)服務平臺建設》等廳級科研課題,參加甘肅省教師技能大賽獲得省級一等獎1次,指導學生獲得國家二等獎2次,省級一等獎4次,多次獲得優(yōu)秀指導教師榮譽稱號。主編教材一部,先后發(fā)表SCI及省級論文15篇。龍翔,副教授,湖北生物科技職業(yè)學院,信息傳媒學院院長。2017年、2018年全國職業(yè)技能大賽網(wǎng)絡空間安全賽項裁判長,2014-2017年擔任湖北省職業(yè)技能大賽信息技術類賽項專家委員會專家及全省職業(yè)院校教師信息化教學大賽評委。2017年被省教育廳聘為湖北省職業(yè)教育信息化專家委員會委員。擔任湖北省網(wǎng)絡安全校企聯(lián)盟理事長。湖北省信息網(wǎng)絡安全協(xié)會職教工作委員會秘書長。2016年主持申報教育部職業(yè)教育信息安全與管理專業(yè)教學資源庫項目獲批(教職成函〔2016〕17號)。2017年主持申報教育部辦公廳第二批現(xiàn)代學徒制試點獲批(教職成廳函〔2017〕35號)。2017年主持申報中央電化教育館第三批職
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