本書第一章主要對“互聯(lián)網+”與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行基本闡述；第二章對“互聯(lián)網+”時代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢、局限與突破進行深入調查和審視；第三章分析“互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及路徑選擇；第四章重點研究“互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境建設與體系建設；第五章主要分析“互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學體系構建；第六章則最后就教學方法與科學評價兩方面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展進行分析總結。