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歌曲寫作與改編
在教材內(nèi)容的安排上,為避免與其他相關(guān)課程內(nèi)容有較大重復(fù),本書刪減了如《樂理》中出現(xiàn)的“構(gòu)成旋律的各種要素”、《聲樂教學(xué)法》中出現(xiàn)的“歌曲的常見體裁、歌曲的演唱形式、人聲的分類”等重復(fù)知識部分。針對學(xué)生在主題素材的運用與選擇方面把握不足,在記寫歌譜、修改歌曲中容易出現(xiàn)的一些問題,教材相應(yīng)增加了“創(chuàng)編歌曲”、“樂譜的書錄格式與習(xí)作修改”兩章內(nèi)容。教材內(nèi)容旨在重點闡述歌曲旋律寫作的技術(shù)與方法,讓學(xué)生從具體的實例分析中理解和掌握寫作歌曲的方法。
在教材體例的安排上,為加強指導(dǎo)分析和寫作的力度,設(shè)計了“藝術(shù)實踐”、“藝術(shù)探討”、“寫作探索”等實踐環(huán)節(jié)!八囆g(shù)實踐”重在課堂體驗,“藝術(shù)探討”重在指導(dǎo)討論寫作技術(shù)等問題, “寫作探索”則把分析、寫作時的重點、難點如“旋律的轉(zhuǎn)折”、“歌曲寫作手法的分析”、“高潮的處理”等問題安排在指導(dǎo)過程中,使學(xué)生領(lǐng)會更深刻,掌握更容易。
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