改變教與學的行為方式，使學生的學習活動變得生動、有趣、富有吸引力和更有成效，讓苦學變?yōu)闀�學、樂學，一直是所有教師和教育專家追求的教學愿望和意境，本書作者在大量的、卓有成效的實驗研究基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出了能充分體現(xiàn)以上愿望的導學講評式教學。它是充分體現(xiàn)新課程理念和素質(zhì)教育要求，深受一線教歡迎的、嶄新的、教學方法和學習方法。本書通過豐富的課例,從理論和實踐兩個方面系統(tǒng)地介紹了這種教學的內(nèi)涵、特征、教學模式、教學策略以及與對話教學、理解教學、生成教學等想現(xiàn)代教學的關(guān)系，并從心理學的角度分析了導學、講解和評價的內(nèi)涵、特征與教學價值。

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