本書首先介紹了藝術設計學科升格為設計學科的背景下的知識體系和核心課程；介紹當今流行的行為主義和建構(gòu)主義兩種教學理論。隨后，從建構(gòu)主義的教學觀點出發(fā)，探討了藝術設計專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)模式；根據(jù)動機與學習自然循環(huán)原理設計了課程教學的實施框架。圍繞著該框架，討論如何實現(xiàn)教學目標，采用相關的教學策略和手段，包括頭腦風暴法、卡片教學法以及可視化工具等的運用�；�于行動導向原則，分別討論了案例教學、項目教學與任務驅(qū)動等具體教學方法的應用；介紹了藝術設計專業(yè)的合作學習的課堂組織模式與提問技巧。最后，針對信息化時代的要求，介紹了慕課的興起與應用。