一本好書就是一盞高舉的指路明燈，一部好教材就是一個形神兼修的好老師。編寫本書的初衷就是想打造出一本精品教材，就是要為大家引入一位高明的良師。
　　2019年歲末，教育部印發(fā)了《全國大中小學教材建設規(guī)劃（2019-2022年）》。這是中華人民共和國成立70年以來，首次頒發(fā)的以教材建設為專題的重要規(guī)劃，該規(guī)劃表明了黨和國家對新時代教材建設的高度重視。該規(guī)劃明確指出：要全面提高教材質(zhì)量，切實發(fā)揮教材育人功能。針對高等學校教材建設，該規(guī)劃還具體提出了打造精品、學術(shù)理論創(chuàng)新、凸顯中國特色的教材建設重點任務。本書即是編者主動適應高等教育發(fā)展最新形勢，契合該規(guī)劃要求，總結(jié)南昌航空大學機械設計教學團隊長期教學和教改經(jīng)驗，并在對機械設計基礎課程的教育教學規(guī)律進行深入探索的基礎上，本著“顯特色、出精品”的宗旨，以及為了更好地服務于機械設計基礎課程教學而完成的教材。
　　“機械設計基礎”是我國普通高等學校機械類、近機械類乃至非機械類工科專業(yè)廣為開設的一門主干學科基礎課，是一門學科理論與產(chǎn)業(yè)技術(shù)深度融合的多學科交叉性課程。該課程要義在培養(yǎng)學生必備的機械工程基礎理論、基本知識和技能。它著力打造學生的工程設計、分析、創(chuàng)新能力以及解決復雜工程問題的能力，幫助學生樹立正確的設計思想。在相關專業(yè)的培養(yǎng)體系中，該課程占據(jù)著極其重要的地位，因此，如何有效打造學生的設計和創(chuàng)新能力，歷來是該課程教學與改革的立足點和出發(fā)點。
　　大量教學實踐和研究表明，在目前條件下，要想突破機械設計基礎課程的教學瓶頸，有效培養(yǎng)學生的工程能力，該課程就必須變知識導向型教學為能力導向型教學，就必須將其慣常采用的灌輸式教學轉(zhuǎn)變?yōu)槭谀苄徒虒W，逐漸將其以教師為主導的教學向以學生為中心的教學轉(zhuǎn)變。為此，必須廣泛推進案例驅(qū)動式、學練結(jié)合式、問題探究式、翻轉(zhuǎn)課堂、前沿啟迪式等教學改革。在實現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變，特別是在實現(xiàn)課程向以學生為中心的教學轉(zhuǎn)變的過程中，教材將充當一個極其重要的角色，教材建設將在很大程度上托舉這些轉(zhuǎn)變。教材是教學思想與教學內(nèi)容的載體，同時是教學方法的藍本，是教學的基本要素和根本。在社會全面信息化的今天，教學中正在出現(xiàn)的一個重要轉(zhuǎn)變或高明之處就是：讓同學們問計于“書”、問計于“網(wǎng)”。而這里所謂的“書”，定然是那種為學生量身定做、精心打造之作，絕非是那種草草而成的泛泛之冊。南昌航空大學機械設計教學團隊努力編寫本書，意在利于實現(xiàn)上述教學轉(zhuǎn)變，并切望它能便于學生“問”機械設計之“計”。