教師教育技術(shù)能力培訓研究是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點問題。本書構(gòu)建了基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓模式及策略，以廣州大學第十期教師教育技術(shù)培訓為個案展開研究。運用問卷調(diào)查、訪談、雙向量表、F檢驗、T檢驗、主成分分析及數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法等數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計方法，對基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓策略的應用效果進行驗證，構(gòu)建了基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓評價指標體系、培訓模式及策略等，取得了研究性成果。