本書就高中化學優(yōu)質(zhì)課堂情境創(chuàng)設展開全面研究，在對優(yōu)質(zhì)課堂與高中化學教學理論進行簡要概述的基礎上，對高中化學優(yōu)質(zhì)課堂的備課藝術、講課藝術以及教學策略進行了分別探討，最后重點對高中化學優(yōu)質(zhì)課堂的情境創(chuàng)設進行了深入研究與分析。