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讀后續(xù)寫(xiě)的理論及實(shí)操 
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《讀后續(xù)寫(xiě)的理論及實(shí)操》分為上、下篇。
上篇以王初明教授在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2015年第9期上發(fā)表的《讀后續(xù)寫(xiě)何以有效促學(xué)》這篇文章為主線，采用讀書(shū)札記的形式，分別介紹了寫(xiě)長(zhǎng)法、學(xué)伴用隨、質(zhì)性研究、協(xié)同、功能語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得觀等理論和科研方法，還包括合作讀后續(xù)寫(xiě)和分層復(fù)式讀后續(xù)寫(xiě)等的案例創(chuàng)想，力求做到自然、易懂、流暢。 下篇?jiǎng)t是來(lái)源于教改實(shí)踐。作者依照英美等國(guó)流行的閱讀分級(jí)方法，采用藍(lán)思值從低到高的順序設(shè)計(jì)，精心完成了《讀后續(xù)寫(xiě)藍(lán)思分級(jí)材料匯編》，供后來(lái)的研究者借鑒。
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