數據分析素養(yǎng)培植：例釋小學統(tǒng)計與概率教學/夢山書系
定 價：30 元
叢書名：夢山書系
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- 作者：林修英 編
- 出版時間：2020/8/1
- ISBN：9787533487973
- 出 版 社：福建教育出版社
- 中圖法分類：G623.502
- 頁碼：190
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《數據分析素養(yǎng)培植：例釋小學統(tǒng)計與概率教學/夢山書系》結合福建省教科所“十三五”規(guī)劃課題“互聯(lián)網+背景下小學數學統(tǒng)計與概率教學實踐研究”（已結題并被評為省優(yōu)秀）嘗試對人教版小學階段所有的統(tǒng)計與概率課例進行分類研究，在每個案例中，展示三個環(huán)節(jié)：素養(yǎng)呈現(xiàn)、基于素養(yǎng)培養(yǎng)的案例以及案例解讀，每個案例都根據教材特點，結合小學生數據分析素養(yǎng)培養(yǎng)點，均是對學生、教材進行分析，精準把握年段特點，應該說該書是對小學階段統(tǒng)計與概率教學做系統(tǒng)的案例指導，相信對大家進行數據分析素養(yǎng)培養(yǎng)教學會有幫助。
林修英，本科學歷，高級教師，福建省特級教師，省小學數學學科帶頭人，省優(yōu)秀教師，省教育學會小學數學教育分會理事，福建省林碧珍名師工作室成員，教育部“知行中國”全國班主任培訓指導教師，教育部“一師一優(yōu)課一課一名師活動”“優(yōu)課”評審專家，福州市人民政府督學，福州市高級教師評審委員會專家?guī)斐蓡T，連江縣林修英小學數學優(yōu)秀教師工作室領銜名師，連江縣首屆優(yōu)秀人才。曾多次參加福建省教育廳組織的省內外“送培送教”活動，主持并參與10多項省級課題研究，在《福建教育》《小學教學設計》等刊物上發(fā)表論文20多篇，《福建基礎教育研究》“八閩名師”欄目曾報道過她的成長經歷。
讓分類和整理更有統(tǒng)計的意味——以“分類與整理（例1）”教學為例
提升學生自主收集數據的能力——以“分類與整理（例2）”教學為例
扎根生本課堂，讓數據分析觀念在體驗中開花結果——以“數據收集整理”教學為例
親近數據感受數據的價值——以“用正字法收集數據”教學為例
親歷統(tǒng)計過程感悟統(tǒng)計思想——以“復式統(tǒng)計表”教學為例
多角度培養(yǎng)學生的數據分析觀念——以“條形統(tǒng)計圖（一）（例1）”教學為例
讓數據分析素養(yǎng)的培養(yǎng)在課堂中自然發(fā)生——以“條形統(tǒng)計圖（二）（例2、例3）”教學為例
做好統(tǒng)計量教學發(fā)展數據分析素養(yǎng)——以“平均數”教學為例
讓數據分析走進生活，回歸生活——以“復式條形統(tǒng)計圖”教學為例
在隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性體驗中培養(yǎng)數據分析觀念——以“可能性（例1）”教學為例
以游戲為載體感悟隨機思想——以“可能性（例2）”教學為例
用統(tǒng)計思想做試驗提升數據分析觀念——以“可能性（例3）摸球實驗”教學為例
“擲出智慧”還原數學本質——以“擲一擲”教學為例
在深度學習中提升學生的數據分析素養(yǎng)——以“單式折線統(tǒng)計圖”教學為例
讓“生活昧”伴隨數據分析素養(yǎng)的培養(yǎng)——以“復式折線統(tǒng)計圖”教學為例
讓統(tǒng)計思想在數學課堂中潛移默化地生長——以“扇形統(tǒng)計圖”教學為例
滲透統(tǒng)計思想提升育人功效——以“選擇合適的統(tǒng)計圖”教學為例
激活經驗梳理建構增強數據分析觀念——以“統(tǒng)計圖表整理與復習”教學為例
現(xiàn)行人教版小學數學教材中的統(tǒng)計與概率內容
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