當今世界，新一輪科技革命和產業(yè)變革蓄勢待發(fā)，高等教育、科技創(chuàng)新、經貿往來的全球版圖面臨新的調整，各種新產業(yè)、新模式和新業(yè)態(tài)不斷涌現。新形勢下，中國高校必須深度嵌入國家和經濟社會的宏觀發(fā)展，扮演經濟社會網絡重要節(jié)點的角色，及時從傳統學術創(chuàng)業(yè)發(fā)展模式向創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統發(fā)展模式轉變，積極擁抱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的戰(zhàn)略機遇�！皩W術創(chuàng)業(yè)”（ Academic Entrepreneur ship）集成了“技術創(chuàng)新”“科技成果轉移”“知識商業(yè)化”等概念意蘊，并在具體指向上有進一步拓展。它不僅受到學界的關注，也成為大學、政府、高新技術企業(yè)等創(chuàng)新主體常常提及的熱點語匯。
　　我是易高峰的博士后合作導師，他從攻讀博士學位起就致力于大學創(chuàng)業(yè)主題的研究。近年來，雖輾轉多地，并從事著繁雜的行政工作，但他始終沒有放松學術研究，還主持了國家自然科學基金面上項目“創(chuàng)業(yè)型大學學術創(chuàng)業(yè)的實現機制及激勵政策研究”（項目編號：71473214）�！吨袊�高校學術創(chuàng)業(yè)：影響因素·實現機制·政策設計》一書就是上述基金課題的重要研究成果。該書聚焦“學術創(chuàng)業(yè)”這一熱點問題，基于“創(chuàng)業(yè)者、組織、過程和環(huán)境”四維度的學術創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統理論框架，緊緊抓住學術創(chuàng)業(yè)研究亟須解決的三個關鍵問題——影響因素、實現機制和政策設計，進行了深入系統的研究。
　　在影響因素上，本書運用結構方程模型（ SEM）等數理統計方法，挖掘我國學術創(chuàng)業(yè)的影響因素及其作用路徑。在實現機制上，基于影響因素的作用路徑，構建學術創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統的實現機制，包括“創(chuàng)業(yè)主體合作界面的聯結機制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈的共生耦合機制、創(chuàng)業(yè)過程的激勵一合作一能力機制”等。在政策設計上，從“個體一組織一環(huán)境”的多維角度，提出學術創(chuàng)業(yè)政策建議，促進形成“學術創(chuàng)業(yè)政策一學術創(chuàng)業(yè)能力一學術創(chuàng)業(yè)績效”的政策傳導機制，為破解學術創(chuàng)業(yè)的現實困境提供了新的理論視角和可操作性的對策建議。
　　高校作為高水平人才的集聚地、科技創(chuàng)新的主陣地和社會思想文化的策源地，在學術創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統建設中發(fā)揮著獨特而關鍵的作用。我堅持認為，高校要始終堅持立德樹人，學術創(chuàng)業(yè)要不忘育人初心，要將學術創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)有機結合。學術創(chuàng)業(yè)不僅注重經濟效益，也要注重社會效益；學術創(chuàng)業(yè)不僅注重科研成果轉化的收益，也要注重對教學的反哺。學術創(chuàng)業(yè)要完善激勵政策，進一步落實《中共中央 國務院關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》《教育部科技部關于加強高等學�？萍汲晒�轉移轉化工作的若干意見》等相關政策文件，并完善配套政策，激發(fā)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。
　　“一個人最重要的不是他的位置，而是他的方向。”不斷凝練研究方向，瞄準學術前沿，結出科研碩果，服務社會需求，是科研工作者的責任擔當。衷心希望易高峰能在今后的工作和研究中，胸懷夢想，守住本心，腳踏實地，砥礪前行，在平凡的崗位上做出更大的成績。