本書是海南師范大學教師教育研究的學術著作。自20世紀60年代以來，隨著教師專業(yè)化運動的興起，教師的專業(yè)發(fā)展成了學者們研究的重要課題，而促進中小學教師的專業(yè)發(fā)展，提升中小學教師的職業(yè)幸福感，關鍵是激發(fā)中小學教師專業(yè)發(fā)展的動力，其核心在于中小學教師專業(yè)發(fā)展動力生成機制的形成。基于此，本書對中小學教師專業(yè)發(fā)展動力進行了系統(tǒng)研究。全文共分為六個部分，即導論、教師專業(yè)發(fā)展動力的本體解讀、中小學教師專業(yè)發(fā)展動力的理論架構、中小學教師專業(yè)發(fā)展動力的現(xiàn)狀調查、中小學教師專業(yè)發(fā)展動力生成機制的構建、中小學教師專業(yè)發(fā)展動力生成機制的現(xiàn)實表達。其中，四、五、六部分是全書的重點，作者基于大量的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，對中小學教師專業(yè)發(fā)展動力的生成機制進行了量化分析與質化解讀，旨在使教師成為教師，成為充滿詩性的人，詩意地棲息在教育的大地上。