數學是一門歷史悠久的學科，在其發(fā)展過程中蘊含著大量的思想方法。這些思想方法不僅是數學的重要組成部分，而且是數學發(fā)展的源泉與動力。同時，在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中，加強大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并積極探索創(chuàng)新教學的途徑和方法，具有重大的現實意義�；�于此，《數學方法論視角下大學數學課程的創(chuàng)新教學探索》從數學方法論的基本理論出發(fā)，闡述了大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性以及當前大學數學課程的現狀與問題，并在此基礎上提出大學數學課程的創(chuàng)新教學策略，包括數學建模競賽教學、虛擬創(chuàng)新教學、翻轉課堂教學等，以期能夠為大