本書是為了適應我國教師教育的新發(fā)展，滿足幼兒師范大中專學校實施科學教育和幼兒園教師資格考試的需要而編寫的自然科學系列教材中的化學教材。該書的編寫，力圖實現(xiàn)以下目標：
　　1.化學知識選擇的基礎性�；瘜W知識的選擇，以教育部頒布的《幼兒師范學�；瘜W教學大綱》和幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)考試大綱》為主要依據(jù)，力求反映化學內(nèi)容與社會、生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)現(xiàn)代化學發(fā)展的時代性，為培養(yǎng)師范生的科學素養(yǎng)提供必要的知識準備，為培養(yǎng)師范生從事幼兒科學教育的能力奠定基礎。
　　2.突出化學史的教育價值。作為本書的特點之一，充分利用化學史的教育作用，利用化學史與化學知識的密切結(jié)合，展示化學發(fā)展中的重要科學實踐，揭示化學家的科學追求和人文精神，從歷史的視角完整領悟科學精神，促進科學素養(yǎng)的形成，拓展化學史的教育價值。
　　3.適應幼兒園教師資格考試的需要。貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，落實《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱》的相關要求。例如，在習題編制的內(nèi)容和形式上，適應幼兒園教師資格考試的需要和試題特點。
　　4.貼近幼兒園教師職業(yè)化發(fā)展的需要，突出學生實驗的趣味性。本書不僅在內(nèi)容選擇上注重化學內(nèi)容與幼兒科學教育的聯(lián)系，貼近幼兒園科學教育的需要，而且在實驗設計和選擇上突出趣味性。例如，也是本書的第二個特點，改革化學實驗，努力實現(xiàn)化學實驗的探究性、職業(yè)性和趣味性。本書把學生實驗活動分為四個模塊：探索實驗模塊，突出知識學習的探究性；設計性實驗，突出運用知識理解生活和創(chuàng)造性地解決職業(yè)需要；趣味實驗，本書所有學生實驗都屬于趣味性化學實驗；獨立設立“幼兒科學活動設計”章節(jié)，并提供了若干典型化學趣味實驗，由教師和學生結(jié)合實際選用。
　　本書由朱心奇統(tǒng)稿。參加各章節(jié)編寫的人員有：許昌幼兒師范學校宋群立（第一章、第二章、第三章），許昌幼兒師范學校張海闊（第四章），安陽幼兒師范高等�？茖W校周軍（第五章），安陽幼兒師范高等�？茖W校李淑英（第六章），安陽幼兒師范高等�？茖W校朱心奇（第七章、第八章、第九章）。
　　本書中所有化學趣味實驗及其設計是河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度重點課題《兒童科學游戲設計體系實踐研究》（課題批準號[2016]-JKGHA-0080）的研究成果之一，是該課題在實踐中的具體應用。
　　為了不斷提高教材質(zhì)量及水平，書中紕漏之處，敬請讀者不吝賜教。