《學術(shù)性高中的內(nèi)涵與實踐研究/21世紀校長研修叢書》在實踐中探索教師“千中學”的創(chuàng)新方式，探索實施教師終身學習理念的制度設(shè)計和組織架構(gòu)；在不斷提高教育質(zhì)量和促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景下，對普通中學的育人目標以及中小學教師隊伍的持續(xù)發(fā)展進行探討。

引言 為什么建設(shè)學術(shù)性高中
第一章 理論基礎(chǔ)及研究設(shè)計
第一節(jié) 核心概念和理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 研究設(shè)計

第二章 學術(shù)性高中的建設(shè)目標
第二節(jié) 育人目標確定的三個維度
第二節(jié) 育人目標的內(nèi)涵及其理論依據(jù)
第三節(jié) 課程改革背景下學術(shù)性高中建設(shè)的目標及其實現(xiàn)

第三章 學術(shù)性高中的課程建設(shè)
第一節(jié) 課程建設(shè)的理念、目標和原則
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 課程實施

第四章 學術(shù)性高中的課程管理和資源開發(fā)
第一節(jié) 規(guī)劃課程發(fā)展
第二節(jié) 課程評價：教師專業(yè)“新”能力
第三節(jié) 課程資源：創(chuàng)生共享

第五章 學術(shù)性高中的教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 學校內(nèi)部管理改革與學校專業(yè)組織建設(shè)
第二節(jié) 學校治理結(jié)構(gòu)改革

第六章 學術(shù)性高中的建設(shè)成果：學生發(fā)展測量
第一節(jié) 學習策略與學生學術(shù)素養(yǎng)
第二節(jié) 學習策略的程度和差異分析
第三節(jié) 父母教養(yǎng)方式的調(diào)查結(jié)果分析
第四節(jié) 父母教養(yǎng)方式與學習策略的關(guān)系

第七章 學術(shù)性高中建設(shè)集錦
第一節(jié) 學術(shù)委員會的建立與運行效果
第二節(jié) 教師課程研究成果

參考文獻
后記