《嬰幼兒學習與發(fā)展》是一本專為高職院校相關專業(yè)打造的教材，旨在系統(tǒng)、全面地闡述嬰幼兒學習與發(fā)展的專業(yè)知識與實踐指導。本書精心規(guī)劃十個項目，從理論基礎到實踐應用，從動作、認知、語言等發(fā)展領域到學習與發(fā)展評估，再到家庭教育與社區(qū)支持，全書以 0～3 歲嬰幼兒的學習和發(fā)展為核心，覆蓋動作、認知、語言、情緒情感、個性與社會性五大關鍵領域，并創(chuàng)新融入家園、社區(qū)協(xié)同共育模塊，形成"全鏈條”人才培養(yǎng)框架。構建了完整的知識體系。
強曉華，中共黨員，現(xiàn)為揚州市職業(yè)大學師范學院教授，曾擔任2022年度國家教學成果獎（職業(yè)教育類）評審專家，2023年取得江蘇省嬰幼兒發(fā)展引導員技能等級考評員資格證書和育嬰員國家級評委證書。
項目一 嬰幼兒學習與發(fā)展概論 .....................................................................................................................1
任務一 嬰幼兒學習與發(fā)展概論 ............................................................................................. 2
任務二 嬰幼兒學習與發(fā)展的關系和研究意義 ..................................................................... 9
任務三 嬰幼兒學習與發(fā)展的影響因素 ................................................................................11
實訓工單一 ............................................................................................................................... 14
項目二 嬰幼兒早期學習與發(fā)展的重要理論 .................................................................................................15
任務一 行為主義學習理論 ................................................................................................... 16
任務二 精神分析的發(fā)展理論 ............................................................................................... 23
任務三 格塞爾的成熟勢力說 ............................................................................................... 30
任務四 皮亞杰的認知發(fā)展理論 ........................................................................................... 34
任務五 維果茨基的社會文化歷史理論 ............................................................................... 37
任務六 加德納的多元智能理論 ........................................................................................... 39
實訓工單二 ............................................................................................................................... 41
項目三 0 ～ 3 歲嬰幼兒動作發(fā)展與指導 .............................................................................42
任務一 嬰幼兒動作發(fā)展概述 ............................................................................................... 43
任務二 0 ～ 3 歲嬰幼兒動作發(fā)展水平 ................................................................................ 46
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒動作發(fā)展指導 ................................................................................ 50
任務四 0 ～ 3 歲嬰幼兒動作發(fā)展障礙與早期干預 ............................................................ 61
實訓工單三 ............................................................................................................................... 68
項目四 0 ～ 3 歲嬰幼兒認知發(fā)展與指導 .............................................................................69
任務一 嬰幼兒認知發(fā)展概述 ............................................................................................... 70
任務二 0 ～ 3 歲嬰幼兒認知發(fā)展水平 ................................................................................ 77
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒認知發(fā)展指導 ................................................................................ 98
嬰幼兒學習與發(fā)展
任務四 嬰幼兒認知發(fā)展遲緩與早期干預 ........................................................................ 107
實訓工單四 ..............................................................................................................................115
項目五 0 ～ 3 歲嬰幼兒語言發(fā)展與指導 ...........................................................................116
任務一 嬰幼兒語言發(fā)展概述 ..............................................................................................117
任務二 0 ～ 3 歲嬰幼兒語言發(fā)展水平 .............................................................................. 120
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒語言發(fā)展指導 .............................................................................. 124
實訓工單五 ............................................................................................................................. 131
項目六 0 ～ 3 歲嬰幼兒情緒情感發(fā)展與指導 ....................................................................132
任務一 嬰幼兒情緒情感發(fā)展概述 ..................................................................................... 133
任務二 0 ～ 3 歲嬰幼兒情緒情感發(fā)展水平 ...................................................................... 136
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒情緒情感發(fā)展指導 ...................................................................... 141
任務四 嬰幼兒情緒情感的常見問題與早期干預 ............................................................. 144
實訓工單六 ............................................................................................................................. 150
項目七 0 ～ 3 歲嬰幼兒個性與社會性的發(fā)展和指導 .........................................................151
任務一 0 ～ 3 嬰幼兒個性與社會性發(fā)展概述 .................................................................. 152
任務二 0 ～ 3 歲嬰幼兒個性與社會性發(fā)展水平 .............................................................. 156
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒個性與社會性發(fā)展指導 .............................................................. 164
任務四 嬰幼兒個性與社會性發(fā)展常見問題與早期干預 ................................................. 169
實訓工單七 ............................................................................................................................. 176
項目八 嬰幼兒學習與發(fā)展評估 .........................................................................................177
任務一 嬰幼兒學習與發(fā)展評估概述 ................................................................................. 178
任務二 嬰幼兒不同月齡段學習與發(fā)展評估要點 ............................................................. 181
任務三 嬰幼兒學習與發(fā)展的個體差異 ............................................................................. 187
實訓工單八 ............................................................................................................................. 192
項目九 0 ～ 3 歲嬰幼兒家庭教育與社區(qū)支持 ....................................................................193
任務一 嬰幼兒家庭教育 ..................................................................................................... 194
任務二 嬰幼兒社區(qū)支持 ..................................................................................................... 207
任務三 0 ～ 3 歲嬰幼兒家園、社區(qū)協(xié)同共育 ...................................................................211
實訓工單九 ............................................................................................................................. 217
參考文獻 .............................................................................................................................218
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