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《農(nóng)業(yè)固體廢物處理與處置技術》內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)固體廢物概述，農(nóng)業(yè)固體廢物的收集與預處理技術，農(nóng)業(yè)固體廢物的肥料化技術，農(nóng)業(yè)固體廢物的能源化技術，農(nóng)業(yè)固體廢物的飼料化技術，農(nóng)業(yè)固體廢物的材料化技術和農(nóng)村生活垃圾與塑料殘膜的綜合處置技術。教材立足高職高專教學要求，體現(xiàn)“理論必需、夠用為度，強化技能培養(yǎng)”的原則，注重內(nèi)容的先進性、實踐性、新穎性、適用性；同時為方便學生學習和擴大視野，各章設置了“知識目標”、“能力目標”和“閱讀材料”等欄目。
《農(nóng)業(yè)固體廢物處理與處置技術》可作為高職高專院校、本科院校開辦的職業(yè)技術學院農(nóng)業(yè)環(huán)境工程、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護類專業(yè)教材以及其他專業(yè)的選修課教材，也可作為五年制高職、成人教育類相關專業(yè)的教材，還可供農(nóng)業(yè)及相關行業(yè)的技術和管理人員參考。

　　高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分。經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、教育的國際化趨勢都對高職高專教育提出了更新、更高的要求。根據(jù)教育部《關于加強高職高專教育教材建設的若干意見》的有關精神，吸收有關高職高專人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革的研究成果，圍繞培養(yǎng)高素質技能型人才目標，我們編寫了本教材。
　　農(nóng)業(yè)固體廢物主要包括種植業(yè)固體廢物、養(yǎng)殖業(yè)固體廢物、農(nóng)村生活垃圾和農(nóng)用塑料殘膜等。農(nóng)業(yè)固體廢物是重要的環(huán)境污染源和疾病傳播源，它以固態(tài)物質、滲出液態(tài)物質、釋放氣態(tài)物質以及傳播疾病等方式污染環(huán)境，危害人體健康。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)結構與耕作方式的改變，農(nóng)業(yè)固體廢物呈現(xiàn)產(chǎn)生量增加、組分復雜化、污染程度加劇的趨勢。在環(huán)境污染負荷中，農(nóng)業(yè)固體廢物已占有重要比例，已成為最主要的環(huán)境污染源。同時，農(nóng)業(yè)固體廢物又是重要的資源，含有大量的有機物，如碳水化合物、脂肪、蛋白質等，是重要的工農(nóng)業(yè)原料。農(nóng)作物秸稈、畜禽糞便等農(nóng)業(yè)固體廢物都可以通過肥料化、能源化、飼料化、材料化等技術途徑進行轉化利用，而不能利用的廢物也需要得到環(huán)境無害化的處理與處置。
　　我國人口眾多、資源有限、生態(tài)環(huán)境整體性脆弱的國情決定了農(nóng)業(yè)固體廢物的處理、處置和資源化是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟、建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。當前我國正在開展新農(nóng)村建設，迫切需要有關農(nóng)業(yè)固體廢物處理與處置技術的支撐。農(nóng)業(yè)固體廢物處理與處置技術是農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)的主干課程，但還缺乏與專業(yè)課程建設及培養(yǎng)專業(yè)人才相適應的教材，因此編寫《農(nóng)業(yè)固體廢物處理與處置技術》教材顯得十分必要。

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