資源相對(duì)匱乏的低地國(guó)家荷蘭，擁有高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和領(lǐng)先世界的教育，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2013年的調(diào)查表明，荷蘭孩子是全世界*快樂(lè)的孩子。超過(guò)95%的孩子認(rèn)為自己很快樂(lè)，荷蘭被宣布為促進(jìn)兒童幸福成長(zhǎng)的*榜樣。荷蘭*影響力的育兒博客發(fā)現(xiàn)荷蘭（Finding Dutchland）博主美國(guó)媽媽瑞娜和英國(guó)媽媽米歇爾講述自己在荷蘭養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷，并走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校、家長(zhǎng)和教育從業(yè)者，帶領(lǐng)我們共同開(kāi)啟一段探索荷蘭快樂(lè)教育精髓的旅程。

在荷蘭產(chǎn)婦可獲得足夠的產(chǎn)前指導(dǎo)（自然分娩）和產(chǎn)后支持；嬰兒睡眠充足，作息規(guī)律；兒童可以在戶(hù)外安全而盡情地玩耍；兒童肥胖率低，身心健康；相比起學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，學(xué)校和家庭更重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維和社交能力；青春期的孩子少有叛逆行為；父母享受令人羨慕的工作與生活的平衡。在本書(shū)的作者兩位異國(guó)媽媽看來(lái)，這些奇跡在荷蘭理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)生，*重要的原因就在于絕大多數(shù)荷蘭父母能夠放下焦慮，善于平衡，輕松育兒，讓孩子成為孩子。

當(dāng)下中國(guó)焦慮的父母，疲憊的孩子幾乎成為家庭的常態(tài)，荷蘭教育的理念與方法可以帶給中國(guó)父母理解和對(duì)待教育不一樣的視角，有助于反觀和反思我們?cè)诮逃�過(guò)程中應(yīng)該更看重什么。營(yíng)造包容寬松的家庭氛圍，給予孩子更多的理解和接納，多陪伴少指導(dǎo)，多傾聽(tīng)少評(píng)判，養(yǎng)育快樂(lè)孩子的秘密也許就在其中。