《面向21世紀(jì)課程教材配套教材：巖石學(xué)實驗指導(dǎo)書》特色：
　　1.加強火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大巖類的有機聯(lián)系。不僅形式上以一本《巖石學(xué)實驗指導(dǎo)書》代替1989-1990年間我校出版的《巖漿巖石學(xué)實驗指導(dǎo)書》、《沉積巖石學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》和《變質(zhì)巖石學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》三本實驗指導(dǎo)書，而且在研究三大巖類巖相學(xué)共性及差異、分析原本指導(dǎo)書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，專門用一章統(tǒng)一論述巖石觀察描述方法和步驟，改變了三大巖類巖相學(xué)共性及差異、分析原三本指導(dǎo)書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，專門用一章統(tǒng)一論述巖石觀察描述方法和步驟，改變了三大巖類各講一套的狀況，有效地將三大巖類實驗內(nèi)容融為一體。
　　2.將實驗課與課堂教學(xué)和野外實踐教學(xué)更好地相結(jié)合。教學(xué)實踐表明，學(xué)生在實驗課上對已去過的地方或即將去的地方采集的標(biāo)本薄片的學(xué)習(xí)興趣更高。
　　3.體現(xiàn)變“以考核為主”為“以教本領(lǐng)為主”的實驗課教學(xué)方法改革，以加強實踐、提高能力。巖石實驗課，是重要的理論聯(lián)系實際的教學(xué)環(huán)節(jié)。為引起學(xué)生對平時實驗課的重視，指導(dǎo)書中廢除了未知鑒定。
　　4.增強適用性。在實驗選材、實驗課安排方面比目前教學(xué)計劃有適當(dāng)?shù)耐貙�，一方面給任課都是有選擇的余地；另一方面使指導(dǎo)書適用性增強，可供高年級巖石薄片分析課程使用，也可供巖礦鑒定工作者參考。
　　5.圖文并茂。與本校以往出版的巖石學(xué)類實驗指導(dǎo)書相比，圖件做了較精心的選擇和目的。