《雨花臺烈士傳叢書：袁國平傳》：
　　袁國平看到教材內(nèi)容都是老師們自行選編的故事、游戲、小說，由淺人深，妙趣橫生，一下子就對學校產(chǎn)生了濃厚的興趣。學校向學生傳授語文、算學、常識方面的基礎知識，采取“教、學、作”三合一的教學方法，即學生作什么，就學什么，作學合一；老師講什么，學生就寫什么，講寫合一；老師一邊指導，學生一邊練習，教作合一。袁國平非常喜歡學校的課程和教學方法，加之聰明好學，成績優(yōu)異，每學期考試成績都名列前茅，成為該校的高材生。
　　循程學校非常注重思想和品德教育，倡導“公、勤、實、勇”四字校訓�！肮�”就是做人要講公德，“勤”就是人人動手，“實”就是做人要老老實實，“勇”就是有勇氣。此校訓在袁國平幼小的心靈里留下了深刻的印象。學校還緊密聯(lián)系國內(nèi)外形勢，傳授革命道理，幫助學生更多地了解社會，啟發(fā)學生樹立崇高理想。袁國平入學不久，就聽說學校主要創(chuàng)辦人之一的李洞天，在循程學校開辦后的次年即1913年，就因宣傳革命真理，被湖南督軍湯薌銘殘害致死。
　　袁國平在循程學校讀書的那三年，每天都和同學們一起放聲高唱循程學校校歌。這首校歌誕生于1914年3月，其歌詞是：“六嶺西峙，邵水前橫，此處有循程，莊嚴雄偉，創(chuàng)業(yè)何艱辛。愿吾儕發(fā)揚光大，莫使前賢笑后生。須知道，學問如同浩海，時光不肯留停，趁今朝還是青年，努力研求。試聽：催人深省，有山寺送傳鐘聲�！贝呷藠^進的歌詞，優(yōu)美流暢的旋律，不斷激勵著袁國平奮發(fā)向上。
　　隨著年齡的增長和學識的增多，袁國平更渴望了解社會、接觸大自然。有一天，袁國平的級任老師吳聰省帶著他們班的同學郊游。寶慶郊外，邵水河畔，有一座巍峨的佘湖山，這里是學生游覽登臨的好地方。吳老師面對著遠山近水，啟發(fā)學生們的詩興。
　　喜歡古典文學的袁國平，才思敏捷，很快吟誦出七絕二首《登佘湖山》。其一：“萬山圍繞亂如麻，何處登臨望眼賒；堪羨高峰能獨立，巍然不被晚云遮�！逼涠�：“山勢高撐可摘星，游人來去不曾停；高瞻遠矚誰知我？將謂來庵聽佛經(jīng)�！眳抢蠋熞髡b再三，甚為滿意；稱贊袁國平年紀雖小，但氣魄不凡。
　　1919年5月4日，北京爆發(fā)了反對帝國主義和封建主義的愛國民主運動。消息很快傳到邵陽，得到了循程學校師生的熱烈響應。年已14歲的袁國平，在校長劉葆初和體育教師石建殊的帶領下，和師生們一起上街游行，高呼“打倒曹汝霖、章宗祥、陸宗輿賣國賊”等口號，進行反帝愛國宣傳。
　　1921年3月，就在袁國平只差幾個月就要畢業(yè)的時候，父親袁九洄卻過度勞累因病去世，家境因此而迅速惡化。劉冬秀苦撐著供袁國平讀到畢業(yè)，再也無力供他升中學。6月，袁國平以優(yōu)異的成績畢業(yè)，在家?guī)椭�母親與哥哥支撐門面。但袁國平酷愛學習，一邊跟著哥哥袁醉如彈棉花，一邊抽空自學，真是三更燈火五更雞，身處逆境志不移。
　　袁國平從校長劉葆初等進步老師那里借來《新青年》、《向導》等進步刊物，經(jīng)常讀到深更半夜。袁國平從這些書刊中明白了許多革命道理，開闊了視野。
　　受循程學校革命傳統(tǒng)的影響，袁國平十分關心國內(nèi)外大事，為中國的前途命運擔憂。袁國平離開循程學校后，學校的革命風氣日熾，就在袁國平畢業(yè)兩年后的1921年，中國共產(chǎn)黨宣告成立，循程學校的進步教師及時向師生介紹馬列主義和中國共產(chǎn)黨。1925年年底，循程學校建立了共產(chǎn)黨組織，共產(chǎn)黨員和共青團員曾占該校教師的一半。在他們的帶動和影響下，循程學校師生參加了邵陽現(xiàn)代史上不少影響深遠的革命活動。循程學校先進的辦學理念和濃厚的革命氛圍，對袁國平等有志少年世界觀的形成和學業(yè)上的成就有著重要的啟蒙和奠基作用。
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