經(jīng)濟法是經(jīng)濟管理和法學所屬各專業(yè)的必修課程�！督�(jīng)濟法》立足于創(chuàng)立全新的經(jīng)濟法課程教學模式，以“3+2人才培養(yǎng)模式”為定位，“3”即“3基”，包括基本理論、基本知識、基本技能，“2”即素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，力圖探索出一條具有普適性的經(jīng)濟法教學模式。與其他版本的經(jīng)濟法教材相比，《經(jīng)濟法》具有強化理論教學、突出實踐技能、強調(diào)應用等特點。本教材每章包括如下模塊：
學習目標：本教材每章均設“學習目標”。學習目標是分析教材和指導學生行為的依據(jù)；對學生了解預期結(jié)果具有明確的導向和激勵作用，是教學活動的出發(fā)點與歸宿；學習目標的達成與否是對教師進行教學評價的主要內(nèi)容和標準之一，也是對學生進行學習評價的主要內(nèi)容和標準之一。
導入性案例：本教材每章均設案例。在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的要求，運用具體生動的典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，引導學生參與分析、討論、表達等活動，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，讓學生在具體的問題情境中，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生理論學習的熱情。 
理論知識：每章的單元內(nèi)容主要闡述基本理論知識，并與本章實踐技能操作相對應，學生可以以最短的時間掌握“3基”（即基本理論、基本知識、基本技能），并將所學的知識轉(zhuǎn)化到實踐領域。
法律提示：在每個關(guān)鍵法律問題之處列示出相應法條，便于學生掌握該法條的核心之所在。
知識反饋：本教材每章均設“知識反饋”。課堂教學中，教師將經(jīng)濟法的有關(guān)知識傳輸給學生，必然引起效應顯示，教師通過學生對經(jīng)濟法律知識技能的反饋信息，可以診斷教學效果，隨時反思自己原來的教學方案，調(diào)整課時計劃；同時，知識技能掌握情況的反饋能有效調(diào)動、激勵學生和教師兩方面的非智力因素，使教與學達到最佳效果。