本書圍繞“生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值是如何實(shí)現(xiàn)”這一核心問題，以理論剖析一案例研究一路徑探討的思路展開研究。在梳理國(guó)內(nèi)外生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)上，以全國(guó)首個(gè)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制試點(diǎn)城市麗水的實(shí)踐探索為案例，按照生態(tài)產(chǎn)品分類，從物質(zhì)產(chǎn)品、調(diào)節(jié)服務(wù)產(chǎn)品、文化服務(wù)產(chǎn)品分別論術(shù)其差異性實(shí)現(xiàn)機(jī)制及路徑，物質(zhì)產(chǎn)品通過(guò)區(qū)域公用品牌溝建禮制、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制、多鏈融合機(jī)制、集聚發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)延伸和價(jià)值提升，調(diào)節(jié)服務(wù)產(chǎn)品通過(guò)核算機(jī)制、產(chǎn)權(quán)機(jī)制、運(yùn)營(yíng)機(jī)制等，向物質(zhì)產(chǎn)品和文化服務(wù)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化;文化服務(wù)產(chǎn)品通過(guò)治理機(jī)制、流轉(zhuǎn)機(jī)

《西南聯(lián)大詩(shī)詞課》收錄了聞一多、朱自清、游國(guó)恩、浦江清、羅庸五位國(guó)學(xué)大家的文章、演講以及授課講義，內(nèi)容涵蓋了對(duì)中國(guó)古代重要的詩(shī)人、詞人及其作品的詳細(xì)講解，并以時(shí)間的順序梳理了古代詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格以及象征，幫助讀者從不同角度了解、讀透中國(guó)古代詩(shī)詞。 書中所選文章均為西南聯(lián)大教授所作，通過(guò)閱讀書中的文章，也能使讀者感受到西南聯(lián)大高質(zhì)量的通識(shí)教育以及西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)風(fēng)采，領(lǐng)略到大師們的教學(xué)風(fēng)格和人格修養(yǎng)。

《西南聯(lián)大文學(xué)課》收錄了朱自清、聞一多、浦江清、蕭滌非等國(guó)學(xué)大家的文章、演講以及授課實(shí)錄，并以時(shí)間的順序梳理從先秦到清朝的文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，并將重要的文學(xué)作品和作者進(jìn)行細(xì)致的分析，幫助讀者從不同角度了解、讀透中國(guó)古代文學(xué)。書中所選文章均為西南聯(lián)大教授所作，通過(guò)閱讀書中的文章，也能使讀者感受到西南聯(lián)大高質(zhì)量的通識(shí)教育以及西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)風(fēng)采，領(lǐng)略到大師們的教學(xué)風(fēng)格和人格修養(yǎng)。

暫無(wú)

《我是人間遠(yuǎn)行客》收錄了作者關(guān)于湘西、北京、云南的游記21篇，包括《桃源與沅州》《常德的船》《鳳凰》《春游頤和園》《昆明冬景》等名篇，既有對(duì)山水靈秀清奇的描寫，也有對(duì)人、事、物的敘述抒情，有聲有色、鮮明活潑地展現(xiàn)出作者在旅途中的所見所聞。后以作者的一篇《談寫游記》為結(jié)尾，為讀者解讀創(chuàng)作游記之道。

本書為通俗讀物，用英文撰寫。巴蜀文化是中華文明不可或缺的重要組成部分。為探索物化天寶天府之國(guó)的真正內(nèi)涵，本書以圖文并茂的方式，以英語(yǔ)作為語(yǔ)言載體，從起源、歷史、宗教、文學(xué)、教育、科技、藝術(shù)等視角，盡可能詳實(shí)地展示燦爛悠久的巴蜀文明。 全書包括六個(gè)部分。第一部分引入蠶叢、魚鳧、柏灌、杜宇和開明的上古傳說(shuō)。第二部分展現(xiàn)歷經(jīng)三國(guó)風(fēng)云的蜀漢文化、神秘的三星堆遺址、被譽(yù)為世界水利文化鼻祖的都江堰、古老的南方絲綢之路和險(xiǎn)峻的茶馬古道。第三部分包括人類開鑿的第一口千米深井燊海井、世界紙幣之祖交子的誕生，以及對(duì)

本書運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)中古時(shí)期漢語(yǔ)狀態(tài)形容詞做了全面的統(tǒng)計(jì)分析，具體考察它們的結(jié)構(gòu)方式、句法表現(xiàn)、語(yǔ)音特征等，并將其置于漢語(yǔ)史發(fā)展的背景中，考察其在各個(gè)方面與前后時(shí)期的異同及傳承關(guān)系以及相關(guān)語(yǔ)法現(xiàn)象的演變規(guī)律。全書共分6章，第1章為緒論，對(duì)前人的相關(guān)研究成果進(jìn)行述評(píng)。第2章以典型范疇理論為依據(jù)，全面考察中古貌類詞的句法功能、形態(tài)特征等，據(jù)此提出中古漢語(yǔ)狀態(tài)形容詞的界定標(biāo)準(zhǔn)從而遴選出相應(yīng)的詞，并根據(jù)結(jié)構(gòu)方式的差異將它們分為幾種不同的類型。第3章詳細(xì)分析中古漢語(yǔ)各類狀態(tài)形容詞的分

本書對(duì)晉商文化與地域茶品牌設(shè)計(jì)進(jìn)行的深入的探討，內(nèi)容主要包括晉商文化概述、茶品牌的形成與發(fā)展、晉商文化與地域茶品牌發(fā)展的關(guān)聯(lián)性研究、茶品牌視覺特征解析、設(shè)計(jì)實(shí)踐案例。

本書主要闡述了教育管理的基本理論、內(nèi)容體系與工作實(shí)踐、教育教學(xué)模式及其質(zhì)量管理、教育教學(xué)質(zhì)量提升的路徑等相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：教育管理概念與本質(zhì)、教育管理特點(diǎn)與屬性、教育管理功能與原則、教育管理的內(nèi)容體系、教育管理體系與創(chuàng)新策略等。

本書以“故事”為主題,分為上、下兩篇。上篇主要帶領(lǐng)讀者走進(jìn)故事,開啟讀者的故事思維,包括故事影響他人的科學(xué)道理、任何處境都需要故事、大道理不如小故事、故事不同的作用和意義、一個(gè)好故事在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用;下篇主要教會(huì)讀者如何講故事,為讀者傳授講故事的技巧,包括好故事的標(biāo)準(zhǔn)、搭建好故事的框架、把握技巧張口講出好故事、你的故事需要隨時(shí)取材、講給下屬的故事不能隨心所欲。