本書(shū)針對(duì)綜合醫(yī)院口腔科、口腔專(zhuān)科醫(yī)院和口腔診所的護(hù)理人員(團(tuán)隊(duì))，以目前最受歡迎的口腔種植牙治療為切入點(diǎn)，以初診、外科手術(shù)、二期修復(fù)的治療流程為主線，以護(hù)理操作技術(shù)、醫(yī)護(hù)四手配合、護(hù)患溝通為重點(diǎn)，詳細(xì)闡述口腔種植臨床護(hù)理技術(shù)，圖文并茂，內(nèi)容豐富，并配有一批護(hù)理教學(xué)視頻(掃描二維碼)供讀者參考學(xué)習(xí)。本書(shū)內(nèi)容包括口腔種植臨床基礎(chǔ)、口腔種植的護(hù)理基礎(chǔ)、口腔種植初診患者的溝通及護(hù)理、口腔種植患者圍手術(shù)期護(hù)理等。

冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際政治局勢(shì)發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，諸多“戰(zhàn)略意外”的頻發(fā)，使得百年變局下的國(guó)際社會(huì)更加不穩(wěn)定、不確定。后冷戰(zhàn)時(shí)代中美之間的包容性競(jìng)爭(zhēng)取代了冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇的對(duì)抗性競(jìng)爭(zhēng)，降低了東盟國(guó)家的外部結(jié)構(gòu)壓力，使其獲得了對(duì)沖空間。同時(shí)，國(guó)家能力的強(qiáng)弱和特定時(shí)期結(jié)構(gòu)壓力的變化則影響著具體的對(duì)沖形態(tài)和強(qiáng)度。本文以新古典現(xiàn)實(shí)主義國(guó)際關(guān)系理論為依據(jù)，提取出結(jié)構(gòu)壓力和國(guó)家能力兩大變量構(gòu)建了新的理論模型。冷戰(zhàn)后東盟國(guó)家大體分為三種類(lèi)型：從對(duì)沖轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略調(diào)整并傾向追隨的國(guó)家、穩(wěn)定對(duì)沖的國(guó)家和由追隨到試圖轉(zhuǎn)變成對(duì)沖的國(guó)家。

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學(xué)一般課題(項(xiàng)目編號(hào)：BDA170026)最終成果，書(shū)稿首先從新的國(guó)際教育議程、中非關(guān)系、中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放及非洲教育需求的宏觀視角分析論證中非教育合作的新階段與新需求，然后闡述國(guó)際援助非洲教育的戰(zhàn)略與經(jīng)驗(yàn)，再系統(tǒng)梳理中非教育合作的歷史及面臨挑戰(zhàn)、對(duì)中非教育合作典型案例加以剖析，包括在華非洲留學(xué)生滿(mǎn)意度、非洲孔子學(xué)院、中非職業(yè)技術(shù)教育合作等。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建中非教育合作的戰(zhàn)略目標(biāo)、規(guī)劃及創(chuàng)新機(jī)制，結(jié)語(yǔ)部分提出中非教育合作的政策建議。

本書(shū)旨在探索唐宋時(shí)期不同文學(xué)流派之間的相互作用和影響，揭示文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)和文化交融的深層次結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)比分析，本書(shū)不僅闡述了唐宋時(shí)期各大文學(xué)之間的核心思想和藝術(shù)特征，還深入探討了這些流派如何在時(shí)間的長(zhǎng)河中相互借鑒、融合和轉(zhuǎn)化。全書(shū)共分為五部分，首先介紹了唐宋時(shí)期文學(xué)流派的形成背景，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等多方面因素。接著，詳細(xì)分析了重要的文學(xué)流派，如儒家文學(xué)、道家文學(xué)等，以及它們的代表作品和代表人物�！短扑螘r(shí)期文學(xué)間的交流與影響研究》不僅為文學(xué)研究者提供了寶貴的學(xué)術(shù)資源，也為廣大文學(xué)愛(ài)好者呈現(xiàn)

本書(shū)由德國(guó)知名新聞主編撰寫(xiě)，是一本簡(jiǎn)明女性主義手冊(cè)，從生活中大量容易被忽視的小事入手，全面地探討了當(dāng)代社會(huì)中的各種女性主義議題，比如女性主義的起源和歷史、女性形象的塑造、外貌羞恥、兩性關(guān)系、性暴力、作為客體的女性、工作和家庭中的女性角色等方方面面，以及偽裝成女性主義的歧視和反女性主義問(wèn)題，并給出了相應(yīng)的對(duì)應(yīng)建議。不是艱深的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，也不充斥著怨氣，它更像是很多個(gè)切片，每一片都能反應(yīng)了我們現(xiàn)實(shí)生活背后的問(wèn)題。

本書(shū)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在山東戰(zhàn)場(chǎng)的膠東保衛(wèi)戰(zhàn)為主要?dú)v史背景，記述了膠東革命老區(qū)廣大軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為了保衛(wèi)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和土地改革的勝利果實(shí)，在1947年國(guó)民黨向山東解放區(qū)重點(diǎn)進(jìn)攻，調(diào)動(dòng)20萬(wàn)正規(guī)軍組成膠東兵團(tuán)向膠東解放區(qū)大肆進(jìn)犯時(shí)，同仇敵愾，奮起自衛(wèi)，不懼?jǐn)硰?qiáng)我弱，不怕流血犧牲，積極參軍參戰(zhàn)，全力支援前線，最終取得勝利的光輝戰(zhàn)斗歷程。

"《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》全面介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本原理、基本操作、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)，并以具體的校企合作案例為例，完整地介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程�！稊�(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概述、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言SQL、關(guān)系規(guī)范化理論、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)保護(hù)技術(shù)、SQLServer2019應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)新進(jìn)展。本書(shū)與中國(guó)大學(xué)MOOC網(wǎng)站的“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用”課程配套使用，網(wǎng)站提供豐富的資源，包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)資

今天，區(qū)塊鏈技術(shù)正無(wú)聲地在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，為多個(gè)產(chǎn)業(yè)的變革積蓄力量。具體到傳媒行業(yè)，區(qū)塊鏈能做什么、正在做什么、有哪些前沿和創(chuàng)新的方向？未來(lái)的傳媒，將如何應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的基本點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)新的愿景？本書(shū)結(jié)合區(qū)塊鏈的幾個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新要素，囊括了各類(lèi)傳統(tǒng)傳媒和新媒體的區(qū)塊鏈挑戰(zhàn)及其機(jī)遇，緊緊圍繞大眾傳媒領(lǐng)域和區(qū)塊鏈可能發(fā)生的關(guān)聯(lián)進(jìn)行闡述，并提供多個(gè)傳媒業(yè)的具體區(qū)塊鏈創(chuàng)業(yè)案例以供參考。希冀可以為讀者帶來(lái)區(qū)塊鏈和傳媒融合的風(fēng)向標(biāo)。

本書(shū)探討了現(xiàn)代化視域下傳統(tǒng)文化的發(fā)展策略及其在現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。通過(guò)深入研究現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，揭示了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要性，并提出了相應(yīng)的發(fā)展策略。本書(shū)第一章是引言，第二章是對(duì)文化現(xiàn)代化與國(guó)家現(xiàn)代化內(nèi)在關(guān)系的概述；第三章是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化的探討；第四章介紹傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用；第五章是對(duì)現(xiàn)代化視域下傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展的研究；第六章是對(duì)研究成果的總結(jié)。本書(shū)旨在為讀者提供關(guān)于傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，以促進(jìn)傳統(tǒng)文化的繁榮與創(chuàng)新。

本書(shū)試圖探索三個(gè)問(wèn)題：協(xié)作學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程遵循什么樣的核心機(jī)制和規(guī)律？在遵循協(xié)作學(xué)習(xí)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)更有效地發(fā)生？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“協(xié)作學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么”，本書(shū)嘗試闡述的觀點(diǎn)為：協(xié)作學(xué)習(xí)是一種在社會(huì)認(rèn)知互動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)生的學(xué)習(xí)，它彰顯了人類(lèi)學(xué)習(xí)的特性——社會(huì)屬性。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程遵循什么樣的核心機(jī)制和規(guī)律”，本書(shū)嘗試闡述的觀點(diǎn)為：在協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者一方面通過(guò)與同伴的互動(dòng)不斷內(nèi)省，反向促進(jìn)自身的認(rèn)知加工和完善，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的迭代性概念轉(zhuǎn)變；另一方面每