本書介紹了基礎護理的技術操作以及臨床常見疾病的護理等內(nèi)容。內(nèi)容包括:基礎護理技術操作、呼吸內(nèi)科疾病的護理、心內(nèi)科疾病的護理、消化內(nèi)科疾病的護理、內(nèi)分泌科疾病的護理、神經(jīng)內(nèi)科疾病的護理等。

太陽已經(jīng)升得老高了，吳老漢坐在院子里的一片破褥子上，嘴里“吧嗒吧嗒”地抽著旱煙。旁邊的空地上，兩個孫女正在忙著捉螞蟻，五孫女蘭花已經(jīng)責無旁貸地擔負起了照看小妹妹的任務，不時地把抓一把雞糞往嘴里塞的妹妹的手拍一巴掌。老六依舊是個女子，已經(jīng)十四個月了，晃著一個大腦袋，大多時候只是在光地上爬來爬去，偶爾會雙手倒推著把身子直起來，稍稍坐直一下，由于瘦弱、嘴就顯得特別大。她瞅瞅半瞇著眼睛的吳老漢，咧開嘴笑笑，嘴里發(fā)出咿咿呀呀的叫聲……

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語教育教學理論基礎、教學模式的概念和課程體系概述、高校英語教學模式類型、高校英語教學改革的方向與趨勢、大學英語教學模式改革的理論基礎等。

本書從理論分析與實證研究展開討論，探索相對貧困衡量的新方式，分析金融支持鞏固脫貧攻堅成果的效應與機制，為2020年后中國的減貧戰(zhàn)略由消除絕對貧困轉變?yōu)榻鉀Q相對貧困提供理論指導與政策依據(jù)。

本書主要講述了享譽海內(nèi)外的能源專家林昌榮教授為國家“找油”的人生故事。它通過匠心獨具的結構安排，展示了林教授三十八年來厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新的“能源人”生涯，以及林教授研發(fā)的頗具傳奇色彩的利用“地震數(shù)據(jù)體波形結構特征預測油氣”的專利技術。具體內(nèi)容包括：渤海灣盆地900米深處有個大油層；塔里木盆地塔河油田的先導試驗；地震數(shù)據(jù)體波形結構特征異常的秘密；大口吞錢的油氣井；南海多年潛心研究的科學家；心中有只熊在低吼等。

針對惡劣信道環(huán)境，本書系統(tǒng)介紹了目前通信系統(tǒng)中常用的線性分組碼、二進制循環(huán)碼、BCH碼、卷積碼、Tu?rbo碼、LDPC碼、極化碼、擾碼，以及交織器參數(shù)等9個方面的逆向分析問題：結合具體的應用場景，給出了在高誤碼率或低信噪比條件下適用的參數(shù)識別解決方法。

班級文化建設屬于中小學德育工作的重要內(nèi)容。本書以班級文化建設為抓手，針對班級建設中可能出現(xiàn)的各種問題，多位經(jīng)驗豐富的德育副校長、德育主任、班主任策劃和探討了近50個各具特色的班級文化主題、實施策略及配套文化活動設計方案。全書分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級文化建設進行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們進行的實踐。這些為班主任進行班級特色文化建設提供了詳細的理論指導與實踐方案。班主任們關于班級文化建設的大部分問題，都能在這本書中找到答案。

本書論述聚焦于三個方面：二元產(chǎn)權主體互動沖突的化解與公司治理秩序的演進，二元產(chǎn)權主體不對等博弈中公司治理秩序演進的微觀進程，以及國家權力介入二元產(chǎn)權主體權力配置過程中，公司治理秩序演進的宏觀進程。本書分為五章。第1章“二元產(chǎn)權視角下公司治理秩序演進問題的提出”。第2章“二元產(chǎn)權視角下公司治理秩序演進研究的理論基礎”。第3章“二元產(chǎn)權視角下公司治理秩序演進的‘夢魘’與‘反思’”。第4章“二元產(chǎn)權視角下公司治理秩序演進的博弈分析”。第5章“國家權力介入與公司治理秩序的穩(wěn)定與演進”。

本書以“教、學、測、評”為主線，對大學英語教學的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學設計、教學方法、多元評價、跨文化能力、自主學習能力、課程思政建設、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進行較為深入理解和教學實踐的基礎上，提出了其中的一些問題，同時結合自身大學英語教學的環(huán)境和條件，提出了一些相應的改革建議和創(chuàng)新辦法。

《當代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實踐》是作者根據(jù)工作心得，結合對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解和已有研究成果，從高職院校人才培養(yǎng)角度進行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。本書共分六個部分。本書為常州機電職業(yè)技術學院名班主任工作室建設重點支持項目，中國特色高水平高職院校專群（常州機電職業(yè)技術學院：模具設計與制造）建設計劃支持項目，2022年江蘇高校“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊支持項目。