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《中國符號》系列叢書是一套全面而精致的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的普及性讀物，主要講述了中國傳統(tǒng)文化所涵蓋的諺語、節(jié)氣、瓷器、戲曲、家訓(xùn)、倫理、科舉、書法、繪畫、楹聯(lián)等不同文化的。本套叢書從歷史、發(fā)展、分類、等多維度來展現(xiàn)中國文化的魅力�！吨袊�詩詞》主要講述了我國詩詞的產(chǎn)展，各時(shí)期詩詞的特點(diǎn)等，并我國古代詩詞中具有代表性的作行解讀，讓讀者了解中國詩詞的發(fā)展過程，領(lǐng)略這些跨越千年的文字之美。

本書研究范圍涵蓋大學(xué)本科、研究生思政課、思政本科、研究生專業(yè)課教學(xué)理論與實(shí)踐，研究對象包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)、疑難問題、實(shí)踐教學(xué)等。本書所收論文皆為我院一線思政課教師平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思的總結(jié)，是我校大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課理論提升和認(rèn)識提高的結(jié)晶，是理論與實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物。通過結(jié)集出版，使之成為反哺思政課教學(xué)的系列成果之一，成為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承的紐帶，為切實(shí)有效提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。?

三十八歲的奧爾加突然步入生活的地獄：丈夫馬里奧突然為一個年輕女人拋下她和年幼的兒女，還有一條叫奧托的狼狗。 奧爾加失去的，不僅是一段十五年的婚姻，還有她對生活的全部感覺。她一封封地給丈夫?qū)憻o法寄出的信，徒勞理清自己婚姻解體的原因。她試圖跟蹤丈夫和情人的蹤跡，不惜在大庭廣眾之下失態(tài)。她沉溺在被遺棄的羞辱中，任由身邊的一切陷入混亂：小型車禍、孩子生病、愛狗中毒，還有和鄰居共度的荒唐一夜。 但奧爾加并沒有淪為她自童年起就恐懼成為的棄婦。在不留情面的自我審視和亢奮的寫作中，她抹去了長期以來對丈夫和婚姻的

依托全球供應(yīng)鏈進(jìn)行的企業(yè)社會責(zé)任治理正在重塑當(dāng)今的國際經(jīng)濟(jì)秩序。本書以經(jīng)濟(jì)全球化為背景，分析了過去半個世紀(jì)中企業(yè)社會責(zé)任治理經(jīng)歷的兩次重要變遷，探討了全球供應(yīng)鏈在其中所起的作用。當(dāng)下正在發(fā)生的第二次變遷中，法、德等發(fā)達(dá)國家出臺強(qiáng)制性供應(yīng)鏈盡職調(diào)查法，呈現(xiàn)出積極回歸全球供應(yīng)鏈治理的趨勢。這些國內(nèi)立法將通過全球供應(yīng)鏈產(chǎn)生域外效力，其國家標(biāo)準(zhǔn)會擴(kuò)散到供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中，對全球經(jīng)濟(jì)秩序產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本書指出，對于全球供應(yīng)鏈中的企業(yè)社會責(zé)任這個全球性問題，應(yīng)正視目前全球供應(yīng)鏈中主導(dǎo)企業(yè)與供應(yīng)商之間貢獻(xiàn)與收益錯位

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暫無

本書共包括14章，闡釋市場結(jié)構(gòu)與市場績效綜合評價(jià)模型、靜態(tài)競爭策略模型、動態(tài)競爭策略模型、產(chǎn)品差異策略模型、進(jìn)入壁壘策略模型、定價(jià)模型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演化模型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化模型、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)模型、產(chǎn)業(yè)布局模型、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與增長模型等。

本書結(jié)合社會認(rèn)同理論、刺激反應(yīng)理論和全渠道零售理論的觀點(diǎn)，在相關(guān)研究文獻(xiàn)梳理和探索性研究基礎(chǔ)上，從顧客感知視角提出“服務(wù)便利－店鋪認(rèn)同感－顧客惠顧意向”研究框架，構(gòu)建了全渠道零售情境下服務(wù)便利感知、店鋪認(rèn)同感和顧客惠顧意向關(guān)系的研究模型。通過實(shí)證研究揭示服務(wù)便利感知中訪問便利、交易便利、決策便利、轉(zhuǎn)換便利和物流配送便利對全渠道零售商顧客惠顧意向的作用機(jī)理以及店鋪認(rèn)同感在其中起到的中介作用，并為全渠道零售商營銷管理實(shí)踐提供一些參考建議。

本書作者圍繞高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)主題，通過理念體系、行動計(jì)劃、教育診斷、組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)、目標(biāo)管理、優(yōu)師培養(yǎng)、教育技術(shù)、研究方法、課程建設(shè)、評價(jià)機(jī)制、環(huán)境美化等十二講闡釋了高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的理論，分析高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的價(jià)值，介紹高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，旨在為有志于建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的校長和名校長工作室主持人為學(xué)員設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)模塊提供參考。