中國社會科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會科學(xué)新苗支持計劃”于2018年開始實施，旨在針對本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。該計劃系中國社會科學(xué)院大學(xué)依托中國社會科學(xué)院的雄厚學(xué)術(shù)資源，在科教深度融合背景下創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)機制，著力培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人文社會科學(xué)研究接班人才。《人文社會科學(xué)新苗支持計劃優(yōu)秀論

在職場中不斷付出，卻被當(dāng)作老好人、背鍋俠；不會愛、不懂愛、不知如何表達(dá)愛；表面獨立內(nèi)心孤獨，無法展開深度的人際交往；在關(guān)系中總是過于強勢或討好，不能有分寸地與人相處…… 每個人一切的社會活動，所產(chǎn)生的情感和情緒，都是自己內(nèi)在關(guān)系模式的反映。 而關(guān)系中的所有問題，都是我們審視自己，把自己打磨得更加成熟的契機。 在優(yōu)質(zhì)的關(guān)

本書兼顧抽樣技術(shù)和試驗設(shè)計的知識完整性和相對獨立性，突出內(nèi)容通俗性和實際應(yīng)用性，主要選擇簡單隨機抽樣、分層隨機抽樣、兩級抽樣等抽樣技術(shù)內(nèi)容，以及單因子試驗、兩因子試驗、隨機化區(qū)組試驗、正交設(shè)計、**設(shè)計、計算機試驗設(shè)計等試驗設(shè)計內(nèi)容。本書注重講解代表性的理論方法和模型，回避煩瑣的理論性質(zhì)的解釋和證明，并易于計算機軟件操

本書以管理學(xué)的一般規(guī)律作為主線，從管理學(xué)的特點出發(fā)，對管理學(xué)基本原理和方法進行了概括。全書共分為十四章，分別介紹管理學(xué)導(dǎo)論、管理理論的形成與發(fā)展、管理環(huán)境、大數(shù)據(jù)時代的管理、決策與決策方法、計劃與計劃工作、組織與組織設(shè)計、人力資源管理、**與**理論、激勵、溝通管理、控制概述、控制方法、創(chuàng)新與創(chuàng)新管理。

本書是一本系統(tǒng)地講述時間管理的自律實操手冊。本書共分五部分。第1部分闡述“自律的核心方法”，共6章，既顛覆讀者對自律、時間管理和拖延等常見概念的認(rèn)知，又借助“懶人”這個著力點，提供符合人性、可行的方法論。第2部分進入“時間管理”，共5章，系統(tǒng)闡述新穎、高效而符合人性的日、月、周、晨間、晚間和碎片時間管理，并由碎片時間管

人才流動是協(xié)調(diào)區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展不平衡的重要手段，也是調(diào)整人才社會結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮和挖掘人才潛能的必要環(huán)節(jié)。當(dāng)前我國區(qū)域間人才流動存在嚴(yán)重的“馬太效應(yīng)”，這種效應(yīng)導(dǎo)致了人才個體流動的盲目性。如何引導(dǎo)人才在不同區(qū)域間合理、有序流動，對于促進人才個體發(fā)展和統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 本書綜合運用歷史回顧與現(xiàn)狀分析

本書首先梳理分析歐洲社會的文化源流與現(xiàn)實基礎(chǔ)，追溯歐盟官方話語中歐洲社會組織內(nèi)涵的演變。其次，在歷史與現(xiàn)實的映照中分析歐洲社會組織的發(fā)展?fàn)顩r，考察其規(guī)模、結(jié)構(gòu)，闡述其嵌入性、包容性、代表性。再次，在理論與實踐的契合中，闡明歐洲社會組織參與歐盟事務(wù)的動力、領(lǐng)域、方法、途徑。以經(jīng)典案例分析歐洲社會組織的具體參與行為。最后，

神經(jīng)科學(xué)研究表明，不同于一些小動物的大腦中有一些“預(yù)先編程”，人類剛出生時并沒有“自我”。那我們究竟如何發(fā)展出“自我”，這個“我”日后又如何定義出一個不同于他人的自己？我們?nèi)绾嗡伎寂c感受我、他人、這個世界？是什么使人成為獨立的個體？我們出生后的前3分鐘內(nèi)，大腦里就會產(chǎn)生1.8億個新的神經(jīng)連接回路，其中很大一部分都來自身

本書涵蓋了兒童性格分析、兒童時間意識的培養(yǎng)、兒童時間管理的實際操作、親子關(guān)系等幾部分內(nèi)容，從兒童的日常生活和行為、性格、心理入手，通過生動有趣的案例故事、簡明扼要的實踐方法以及詳細(xì)的實操步驟，解析兒童時間管理問題，方便家長們理解和實踐，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《清華社會學(xué)評論》是由清華大學(xué)社會學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊。自2000年創(chuàng)刊以來，始終以“面對中國社會真問題，關(guān)注轉(zhuǎn)型期實踐邏輯，推動本土化理論研究”為宗旨，刊發(fā)了許多在學(xué)界產(chǎn)生過較大影響力的研究成果。近年來，《清華社會學(xué)評論》開始以熱點主題的形式組稿出版，以獨到的視角、精辟的論述，掀起了學(xué)界對“面向社會轉(zhuǎn)型的民族志”“新生

費孝通晚年在學(xué)術(shù)反思中提出了“社會學(xué)的人文性”這一議題，強調(diào)社會學(xué)對人的精神世界進行研究的重要性。本書從口述史與社會記憶視角進一步探索中國人的精神世界的社會性特征，并提出“關(guān)系型記憶”和“義務(wù)型記憶”的概念，一定程度上展現(xiàn)了中國人的精神世界的結(jié)構(gòu)性特征�？梢哉f，本書的研究成果是對費孝通提出的“社會學(xué)的人文性”議題的回應(yīng)

任何一個人，要想追求卓越和成功，都必須要有很強的自我管理能力，它是成功和幸福的助力、保障，可以說，不懂得自我管理的人就沒有競爭力！本書從青少年的自我管理角度入手，給出了青少年全面提升自我管理能力有效方法，進而幫你提升自覺性、主動性，幫你找到人生方向，相信閱讀完本書，你的自律能力、意志力、效率都將得到進一步的鍛煉和提高。

本書是《鼓浪嶼研究》第十三輯，收錄了12篇文章。按過去的慣例沒有設(shè)欄目名。第十三輯延續(xù)前面各輯的思路，從私家藏書、海關(guān)、人物、建筑等幾個方面對鼓浪嶼的人文遺產(chǎn)進行多角度多側(cè)面的論述。

《社會網(wǎng)絡(luò)分析：軟計算方法及應(yīng)用》是一部從研究和實用的角度出發(fā)，結(jié)合近幾年社會網(wǎng)絡(luò)分析的**研究和應(yīng)用成果，全面系統(tǒng)地探討基于軟計算理論和方法的社會網(wǎng)絡(luò)分析學(xué)術(shù)專著，首先從理論方法創(chuàng)新的視角詳細(xì)介紹在靜態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)和動態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)中，基于形式概念分析的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)檢測方法及算法、基于形式概念分析的符號社會網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)挖掘方

這是一本關(guān)于職場成長的書。作者馬恒春女士曾長期在日本生活和工作，在本書中作者分享了自己在國際職場打拼二十余年，從普通員工成長為國際化企業(yè)高管的職場經(jīng)驗，希望能幫助更多的職場人士順利成長。全書由職場商務(wù)初級篇、職場商務(wù)中級篇、職場商務(wù)高級篇、職場商務(wù)管理篇、典型事例研究篇構(gòu)成。書中講解了如何打電話、交換名片、寫郵件、拜訪

這本教材在編寫的過程中，力求淡化理論研究，更好地讓學(xué)生理解管理學(xué)的基本原理及其在實際中的應(yīng)用，每章配有案例和習(xí)題，增加知識鏈接和知識拓展項目，突出教材的實用性，形成有自己特色的體系結(jié)構(gòu)。本教材共九章內(nèi)容，分為基礎(chǔ)篇、職能篇和拓展篇，主要內(nèi)容包括：管理基礎(chǔ)知識、管理理論與思想、計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理

本書以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo),從宏觀與微觀、整體與局部、內(nèi)容與形式、人與物、人與人等角度,論述了關(guān)于矛盾統(tǒng)一體中的管理主體、矛盾統(tǒng)一體中的管理客體、科學(xué)的思維方法與現(xiàn)代管理、管理決策中的哲學(xué)問題、管理運動過程中的哲學(xué)問題、管理協(xié)調(diào)中的哲學(xué)問題、管理倫理論、管理價值觀、管理哲學(xué)視野中的企業(yè)價值觀、哲學(xué)與誠信管理、美學(xué)與管理

辯證思維是根植于道家，儒家等中國傳統(tǒng)文化中的思維模式，這種思維模式反映在企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)行為上既是辨證領(lǐng)導(dǎo)行為。本書在大量案例及定性研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)了這一中國特色領(lǐng)導(dǎo)行為的概念、結(jié)構(gòu)，并采用定量研究的方法，發(fā)展了具有一定信度和效度的測量工具，并在實證研究和案例分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)辨證領(lǐng)導(dǎo)行為對企業(yè)的績效，高管團隊的工

從某種意義上講，這是一個揮霍和透支“善意”的時代。忽略善意的邊界和限度，過分地共情雖然迎合了人們的想法，卻會影響人的理性判斷，導(dǎo)致我們“好心辦壞事”。有時，“善意”也會給人帶來傷害。 如何避開“共情陷阱”，自覺、有效地抵制這些看不見、摸不著卻現(xiàn)實存在的“善意暴力”，真正理性地認(rèn)知自我和關(guān)照他人，實現(xiàn)人際關(guān)系的圓融和諧，

本書以案例集的形式精選10個未成年涉案人心理干預(yù)的案例，詳細(xì)闡述如何運用心理咨詢對未成年涉案人進行心理干預(yù)，并介紹各種咨詢技術(shù)的適用情境和使用方法。