《現(xiàn)代生命科學概論（第三版）》首先介紹了生命科學簡史及發(fā)展動向，然后按照生物分類等級分述各大門類生物的主要特征。接著從微觀層次逐步向宏觀層面展開，依次論述生命體的物質基礎，構成生命體的基本單位，生命體的新陳代謝，高等植物的結構、功能和調(diào)控，高等動物的結構、功能和調(diào)控，生物繁殖，胚胎發(fā)育與個體發(fā)育，遺傳與變異，生物進化與

《現(xiàn)代生命科學概論(第二版)》分三篇共20章，內(nèi)容包括生命科學導論（生命與生命科學、生命科學研究簡史、生命科學熱點與趨勢、生命倫理學），生命科學基礎（生命的物質基礎、生命的基本現(xiàn)象、生物的遺傳與變異、生命的起源與進化、生物的多樣性、生物與環(huán)境），現(xiàn)代生命科學（生命科學與現(xiàn)代生物技術、生命科學與農(nóng)業(yè)科學、生命科學與環(huán)境科

《生命的起源-進化理論之揚棄與革新》系統(tǒng)地介紹了生命的起源與進化的各種理論，分析了自古希臘以來人們對生命本質、生命起源與進化的認識歷程，并提出了新的進化觀點和新的生命起源觀點。將哲學中的生命觀以及生命中的哲學思想進行了有機整合。這是生命科學領域的熱門問題。本事視角獨特，沒有模仿任何一《生命的起源-進化理論之揚棄與革新》

生生態(tài)學是理論性和實踐性很強的學科，生態(tài)學野外教學實習是培養(yǎng)學生實踐能力的關鍵環(huán)節(jié)之一，是運用植物學、動物學和生態(tài)學知識認識自然世界的一項重要的實踐教學活動。本《實習指導》是在秦嶺生物學野外綜合實習基地多年的生態(tài)學實習基礎上編著的，內(nèi)容包括生態(tài)學野外實習大綱、實習準備工作、紀律要求、安全須知及各項實習內(nèi)容等。實習內(nèi)容設

《保護生物學（譯）》編譯自RichardB.Primack編寫的EssentialsofConservationBiology（FifthEdition），系統(tǒng)闡述了保護生物學的范疇、主要內(nèi)容和發(fā)展歷程，生物多樣性的概念、分布和價值，生物多樣性面臨的威脅及其引起的物種喪失和滅絕，種群和物種水平的保護，生態(tài)系統(tǒng)和景觀水平

《合作種群模型動力學研究》共四章,第1章主要介紹合作種群模型的生態(tài)學背景和國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，第2章介紹自治兩種群合作模型的動力學行為研究;第3章介紹非自治兩種群合作模型的動力學行為研究;第4章介紹多種群反饋控制合作模型的動力學行為研究.《合作種群模型動力學研究》研究的主題是合作種群模型的動力學行為，其涉及到了較為寬泛的數(shù)

《生態(tài)系統(tǒng)服務地理學》以《生態(tài)系統(tǒng)服務地理學》命題，主要內(nèi)容包括：基于福祉和地理學視角的生態(tài)系統(tǒng)服務分類、生態(tài)系統(tǒng)服務供給與消費的時空格局分析、生態(tài)系統(tǒng)服務的空間流動模擬、氣候變化與土地利用變化對區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)服務的影響

《景觀生態(tài)學》結合國內(nèi)外最新研究動態(tài)和成果，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代景觀生態(tài)學的概念、理論、研究方法及其應用。核心概念主要包括景觀格局、生態(tài)過程、尺度和景觀異質性等；理論主要包括等級理論、島嶼生物地理學理論、復合種群理

《深入理解生態(tài)學：理論的本質與自然的理論（第二版）》圍繞“生態(tài)學中眾多的分支學科需要進行更好地綜合”和“如何利用新工具的發(fā)展對生態(tài)學進行有效地綜合”這兩個主題，分四部分對生態(tài)學學科綜合的必要性、生態(tài)學綜合的方法路徑、生態(tài)學理論到綜合和應用、生態(tài)學理論發(fā)展及其環(huán)境等科學問題，從科學哲學的視野進行了系統(tǒng)論述。作者首先以回顧

生態(tài)學馬克思主義是一種以馬克思主義的觀點來反思當代社會生態(tài)危機的現(xiàn)代西方馬克思主義思潮，它運用生態(tài)批判方法對資本主義社會、馬克思主義以及蘇東社會主義模式進行批判，旨在建構公平正義、人與自然和諧相處的生態(tài)社會主義社會，表現(xiàn)出鮮明的“紅”、“綠”結合的理論旨趣。鄭湘萍所著的《生態(tài)學馬克思主義的生態(tài)批判理論研究》在追尋生態(tài)學

生物動力系統(tǒng)是生命科學與動力系統(tǒng)結合交叉的學科。張春蕊、鄭寶東編著的這本《生命科學中的動力學模型》主要介紹生命科學理論研究中的動力學模型方法重點介紹近年來分支理論在生物數(shù)學模型中的應用。主要內(nèi)容包括：生命能量系統(tǒng)模型、離散血紅細胞生存模型、基因表達模型、晝夜節(jié)律模型、對稱生物模型、集合種群模型及神經(jīng)網(wǎng)絡模型的研究方法及

《生態(tài)學（第二版）》緊緊抓住生態(tài)學作為“生存的科學”的本質特點，系統(tǒng)闡述了個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)4個宏觀生物組織層次與其生存環(huán)境的關系及其應用方面的最新研究進展。《生態(tài)學（第二版）》14章（不包括緒論），內(nèi)容涉及生物與環(huán)境的基本關系，生物種群的數(shù)量動態(tài)和遺傳特征，生物群落的空間分布，生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性、服務和管理

本書基于六所高等院校充分研討、努力挖掘各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,注重作者科研成果的轉化編著而成，力求反映農(nóng)業(yè)院校的教學特點,旨在于幫助學生構建基本的生物學知識體系。全書分為四部分:即生物的結構層次、生物的生殖與遺傳、生物多樣性和生物與環(huán)境，共10章。此外，插圖新穎美觀，科學性強，許多為作者原創(chuàng)。本書可作為各類農(nóng)業(yè)院校普通生

全書內(nèi)容包括數(shù)學生態(tài)學模型的建立、偏微分方程組的上下解方法及其應用、Turing不穩(wěn)定和相應的模式生成、種群人侵和自由邊界以及傳染病的擴散等。各章配備了難易兼顧的例題和習題，有豐富的應用實例和插圖。

本書涵蓋方法引論與實驗分析應用兩部分，針對多個時空尺度，介紹了適合生態(tài)學數(shù)據(jù)的統(tǒng)計推斷方法和層次模型，涉及經(jīng)典頻率論和貝葉斯統(tǒng)計的模型、算法和具體編程。首先闡述了生態(tài)學數(shù)據(jù)的層次結構和時空變異性，以及頻率論和貝葉斯統(tǒng)計。然后介紹貝葉斯推斷的基礎概念、分析框架和算法原理；并進一步針對生態(tài)學層次模型、時間序列及時空復合格局

本書分為六章，涵蓋了生態(tài)學實驗基礎知識、生態(tài)學基礎性實驗和生態(tài)學綜合性實驗等主要內(nèi)容。第一章主要介紹生態(tài)學實驗的數(shù)學統(tǒng)計方法、常用的生態(tài)學實驗技術和方法、應用軟件等；第二章至第五章主要針對理論課涉及的個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學四個層次的生態(tài)學原理進行驗證性和設計性實驗，并做部分拓展；第六章是讓學

《生態(tài)學》以生態(tài)系統(tǒng)為核心，以對生態(tài)學的認識規(guī)律為順序，分13章展開。除了介紹生態(tài)學傳統(tǒng)內(nèi)容外，還突出了生態(tài)學與現(xiàn)代人類社會發(fā)展息息相關的一些內(nèi)容，如景觀生態(tài)、全球生態(tài)、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)服務與管理、污染生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)學研究的方法與技術等，力求不僅注重自然生態(tài)也同時關注人類社會的生態(tài)問題。《生態(tài)學》可供普通高等院校

《生物地理學》將土壤圈與生物圈作為一個自然地理系統(tǒng)，全面論述了土壤的組成與性質、植物生活的環(huán)境條件和植物群落、地球表面土壤與植被的主要類型及其地理分布規(guī)律等內(nèi)容。《生物地理學》共十章：第一章緒論；第二章至第五章為土壤基礎知識，著重講述土壤的組成、發(fā)生和土壤的性質；第六章至第八章為植物基礎知識，分別闡述植物生活的環(huán)境條件

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:保護生物學》依據(jù)生命過程的基本層次結構，采用從分子到生物群落區(qū)的體系，介紹保護生物學的重要理論和方法。主要內(nèi)容包含了生物多樣性概念、遺傳多樣性保護、物種多樣性保護、種群生物學與保護、群落生態(tài)與保護、棲息地保護生物學、入侵生物學、生物種質資源的保護、生理生態(tài)學、生物地理學、自然保護區(qū)可持

張金紅、刁虎欣編著的《基礎生命科學導論實驗》由南開大學“國家級科學素質教育系列公共課教學團隊”和國家級生物實驗教學示范中心組織編寫。教學宗旨以生命科學實驗技術知識為育人載體，但并不以系統(tǒng)傳授生命科學實驗技術知識為重點，而是以傳播科學精神、提高科學素養(yǎng)為重點，既培養(yǎng)學生正確的科學觀、技術觀，也培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀