這是一本能讓人感受美好，和活出美好的書。因為作者對人間萬物都有罕見的熱愛和懂得。她深知中國漢字的聲、色、味，知曉它們的前世與今生，并且，不憚于把自己的人生和對人生的理解，融貫進對文字的理解中去。與其說她是在詮釋文字，不如說，她是在漢語里表現(xiàn)出一種完美人性。魅力漢語對我們的征服，有時是五臟俱焚的痛，有時是透心徹骨的寒，更
《玉篇》是我國辭書史上繼《說文》之后的又一部重要字書。《玉篇》作為第一部楷書字典與《說文》相比，在收字、注音、釋義、立部、歸部等多方面都有創(chuàng)新�！队衿芬彩呛笫揽瑫值渚幾氲牡浞�，在漢字史上具有重要地位和深遠影響�！端伪尽从衿笛芯俊窂奈墨I學、詞典學、文字學、語言文字規(guī)范等多角度，從歷時沿革、共時比較、專題探討等多方面
本書為《語文第一冊（五年一貫制）》的配套學習指導與能力訓練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設置了知識導航圖，幫助學生復習、整理所學內(nèi)容。針對每一課的課文，設置相應的練習題進行強化訓練，并在單元末設置相應的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設置了全書的綜合測驗，所有練習均在書末附有相應的參考答案，供學生自己檢驗
本書為《語文第二冊（五年一貫制）》的配套學習指導與能力訓練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設置了知識導航圖，幫助學生復習、整理所學內(nèi)容。針對每一課的課文，設置相應的練習題進行強化訓練，并在單元末設置相應的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設置了全書的綜合測驗，所有練習均在書末附有相應的參考答案，供學生自己檢驗
本書編寫注重人文性、經(jīng)典性與應用性的結合，分為上下兩編。上編為“文學鑒賞”，對詩詞、散文、小說、戲劇、電影、科學小品和科幻文學、網(wǎng)絡文學都有專章論述及作品賞析；下編為“應用文寫作”，包含行政公文寫作、日常應用文寫作、專用文書寫作、新聞文體寫作、學術論文寫作的指導與訓練，實用性較強。
本書為《語文第三冊（五年一貫制）》的配套學習指導與能力訓練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設置了知識導航圖，幫助學生復習、整理所學內(nèi)容。針對每一課的課文，設置相應的練習題進行強化訓練，并在單元末設置相應的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設置了全書的綜合測驗，所有練習均在書末附有相應的參考答案，供學生自己檢驗
《小書館：文言淺說》是一本文言知識的入門讀物，本書雖篇幅短小，著者卻寥寥數(shù)筆，點出文言的奧竅，功底可見一斑。這本掩于塵埃半個世紀之久的戔戔小書，今天讀來，他們的學識，他們的才情和他們的溫雅依然清晰可感。斯人已去，帶著那一代人的傳統(tǒng)和旨趣漸行漸遠了，唯有他們留下的文字在靜靜地講述。
《標準漢語口語教程》主要內(nèi)容包括標準漢語口語概述，標準漢語口語正音訓練，標準漢語口語與方音辨正訓練，標準漢語口語音變規(guī)律，參考文獻。
《大學語文》屬高職院校人文教育性質的通識課程教材�；诋斍奥殬I(yè)教育所呈現(xiàn)的特色化、多元化發(fā)展態(tài)勢，我們立足地域實際、校情、學情，以培育和提升高職學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以保持人文性與基礎性、突出實用性與工具性為基本要求，滿足高職學生對職業(yè)核心能力和職業(yè)文化素養(yǎng)的訴求，編寫了這本《大學語文》教材。作為校本教材，《大學語文》
《農(nóng)業(yè)科技文章寫作》是一本強化農(nóng)業(yè)科技文章寫作訓練的教材。內(nèi)容除緒論外，共6章，涵蓋了農(nóng)業(yè)科技論文類寫作、農(nóng)業(yè)科技報告類寫作、農(nóng)業(yè)科技應用文類寫作、農(nóng)業(yè)科技管理公文與實務文書寫作、農(nóng)業(yè)科技新聞文體寫作和畢業(yè)論文例文評析。編寫體例為章前的知識目標、技能目標，有利于學生了解本章要掌握的知識點和需要具有的技能點；章后的知識測
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