過程哲學(xué)又稱為機(jī)體哲學(xué)或活動哲學(xué)，認(rèn)為過程和活動是機(jī)體的根本特征。近年來，過程哲學(xué)思想對教育教學(xué)的影響日益彰顯。本書旨在嘗試改變被實(shí)體思維長期壟斷的教學(xué)論研究理路，以后現(xiàn)代過程哲學(xué)的有機(jī)整合、關(guān)系、事件、創(chuàng)造等概念對教學(xué)生活進(jìn)行深入的剖析、反思和整理，以—種審美的、創(chuàng)新的視角重新審視教育過程。作者從過程哲學(xué)的視角對教師

《西方自然主義教育思想的當(dāng)代價(jià)值》論述了西方自然主義教育思想的方法論：解釋學(xué)之維；西方自然主義教育思想的歷史源流；西方自然主義教育思想的現(xiàn)代影響；西方自然主義教育思想的當(dāng)代命運(yùn)；西方自然主義教育思想的當(dāng)代價(jià)值（上、中、下）；西方自然主義教育思想的實(shí)現(xiàn)路徑（上、下）。

著作對宋明理學(xué)教育思想進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入的分析。主要包括七章：**章宋明理學(xué)德育思想，對宋明理學(xué)德育思想進(jìn)行現(xiàn)代詮釋的必要性、宋明理學(xué)德育思想的三個(gè)系統(tǒng)、其合理性及主要教訓(xùn)進(jìn)行分析；第二章宋明理學(xué)美育思想，主要從音樂教育思想、人格美育思想及詩文美育思想分析了宋明理學(xué)的美育思想；第三章宋明理學(xué)社會教育思想，在對儒家“德

本教材是全國高等教育自學(xué)考試教育管理和教育學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程指定教材，按照該課程2017年修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫。 教材以教育管理現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對象，論述了教育管理的基本理論，闡述了宏觀教育管理、微觀教育管理、教育領(lǐng)導(dǎo)方面的知識。旨在使考生理解和掌握教材基本內(nèi)容，為日后在本職工作中開展教育管理工作和教育管理研

本書精選我國三位著名教育家徐特立、林礪儒、朱光潛論基礎(chǔ)教育、師范教育、語文教育的12篇文章，選編者在基礎(chǔ)教育的宏觀背景下，循著教師專業(yè)化成長的途徑，研討科學(xué)的語文教育觀。

《別讓膽小打敗你》是非常成長書系列中的一本，該系列圖書已入選十三五國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃，由國際安徒生獎得主曹文軒、著名青少年教育專家盧勤等推薦。書中通過《小騎士》《我是班長》《杯子的啟示》等20多個(gè)有趣的小故事，幫助小讀者培養(yǎng)勇敢、善良、感恩等好品德，為他們的健康成長指引方向。每個(gè)故事后的成長小魔棒用精練雋永的一句話，

《中公版·2018教師招聘考試輔導(dǎo)教材：說課與答辯》結(jié)合各�。▍^(qū)、市）歷年面試詳情及考試要求，構(gòu)架起以面試全景、備課篇、教學(xué)實(shí)踐篇、說課篇、答辯篇、面試技巧、面試真題匯編共七個(gè)部分有機(jī)結(jié)合的面試知識體系，是一本專門針對教師招聘考試面試說課與答辯部分的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，向考生講解各

本書是根據(jù)中共中央、國務(wù)院以及教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央等部委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的文件精神，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎(chǔ)上編寫的。全書共分3篇12章，分別論述大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識，大學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康

本書試圖用淺顯易懂的文字，講述小學(xué)生這一年齡階段的心理活動特點(diǎn)，既可以幫助教師、家長更好地根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教育；也可以使小學(xué)生增進(jìn)對自身的認(rèn)識，順利度過人生的黃金時(shí)期，為今后的發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。

《兒童教育心理學(xué)》兒童在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的不良行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個(gè)體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個(gè)不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格