本書(shū)揭示了學(xué)習(xí)高手愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)背后隱藏的四大核心能力和四大核心策略，即自主決策力、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、自我管理能力、保持樂(lè)觀的能力，記憶策略、理解策略、輸出策略和高效自學(xué)策略；并通過(guò)46個(gè)實(shí)踐步驟幫孩子構(gòu)建學(xué)習(xí)底層邏輯，彎道超車(chē)。

本書(shū)可有針對(duì)性地解決當(dāng)代家庭面臨的親子教育以及兒童成長(zhǎng)的各種問(wèn)題和危機(jī)。全書(shū)共分兩大部分。第一部分運(yùn)用有效的育兒理念，通過(guò)大量的實(shí)際案例，圖給處于困惑中的家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的有關(guān)親子家庭關(guān)系營(yíng)造方面的指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)走出親子教育的誤區(qū)，保護(hù)兒童遠(yuǎn)離各種成長(zhǎng)中的傷害。第二部分為大量的作者輔導(dǎo)案例的呈現(xiàn)，讓讀者在閱讀中猶

本書(shū)是“孫云曉教育作品集”叢書(shū)的核心作品，表達(dá)孫云曉的家庭教育的重要觀點(diǎn)：讓家庭教育回歸生活教育。全書(shū)說(shuō)理深入淺出，配以通俗案例與生活感悟，可讀性強(qiáng)，圍繞家庭之中進(jìn)行生活教育的幾個(gè)要素展開(kāi)，若是期待家庭教育創(chuàng)造美好生活，就需要用愛(ài)構(gòu)建良好的家庭關(guān)系，需要培養(yǎng)重要的生活技能，更需要良好的家風(fēng)文化，并且在日常豐富孩子的生活

《家當(dāng)》主題靈感來(lái)源于國(guó)內(nèi)知名攝影師黃慶軍。黃慶軍曾用10年時(shí)間行走中國(guó)各地，說(shuō)服人們搬出自己的全部家當(dāng)并與之合影，透過(guò)鏡頭記錄一幅幅現(xiàn)實(shí)生活畫(huà)面，引發(fā)人們關(guān)于家當(dāng)、生活方式、社會(huì)變遷的一連串思考�！都耶�(dāng)》里的每一張作品背后都是一個(gè)鮮活、生動(dòng)的故事，那些家當(dāng)在某種層面上勾勒出了他們主人的日常生活和興致所及，而同樣的物件

本書(shū)主要收錄了對(duì)父母情緒管理的方法和建議，進(jìn)而引導(dǎo)兒童進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那榫w管理，是一部理論聯(lián)系實(shí)際、系統(tǒng)闡述低幼兒童的父母如何進(jìn)行情緒管理的專著。它以現(xiàn)代情緒心理學(xué)和早期教育理論最新研究成果為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中0～6歲寶寶情緒管理問(wèn)題的各種表現(xiàn)，介紹了與兒童一生發(fā)展緊密相連而又容易被忽視的情緒因素，并有針對(duì)性地提出了具體的

本書(shū)內(nèi)容:家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境,父母和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。所以,對(duì)幼兒的教育,家庭和學(xué)校、家長(zhǎng)和老師應(yīng)積極溝通,形成合力,實(shí)現(xiàn)家園共育。但是,因?yàn)楦鱾�(gè)家庭的背景文化差異,老師與家長(zhǎng)的溝通技巧與方式水平不均,家園共育工作成為教師面對(duì)的一個(gè)棘手的問(wèn)題。崔利玲園長(zhǎng)結(jié)合自己多年的教育、科研經(jīng)驗(yàn),

本書(shū)作者狩野未希是日本知名的思考培訓(xùn)講師，擁有20多年的思維和表達(dá)課程授課經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)作者將相關(guān)前沿理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并與個(gè)人生活和工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為家長(zhǎng)提供了一套科學(xué)、有效、可操作性強(qiáng)的親子溝通方案。本書(shū)針對(duì)親子之間的對(duì)話，以小見(jiàn)大探討其背后存在的教育方法偏差，并從不同角度，用創(chuàng)立情境、剖析原因等形式，給出詳盡的解決方

本書(shū)呈現(xiàn)作者曾經(jīng)探討的60余個(gè)問(wèn)題。作者尊重母親的感受,傳達(dá)積極的教育觀念:一個(gè)偉大的母親并不是在培養(yǎng)孩子怎樣去適應(yīng)人世間的陋習(xí),而是在培養(yǎng)他如何盡自己的一份力量去改變這個(gè)世界,使其變得更加美好。多年來(lái)在跨文化的語(yǔ)境下,作者運(yùn)用教育學(xué)理論和理念,結(jié)合個(gè)人養(yǎng)育孩子的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)周邊父母在教育過(guò)程中的觀察,以“一

本書(shū)對(duì)應(yīng)一個(gè)主題,涉及到當(dāng)下最熱點(diǎn)兒童的生命教育、性教育、社會(huì)能力教育、心理教育等四大主題,采用一問(wèn)一答的形式,輕松易讀,針對(duì)性強(qiáng),利于閱讀,方便檢索。通過(guò)200+個(gè)問(wèn)答,讓父母更深入地了解孩子成長(zhǎng)中身體到心理的變化,輕松學(xué)會(huì)如何更好地回答孩子的問(wèn)題。

本書(shū)是心理學(xué)與教育學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,是九型人格的性格學(xué)問(wèn)與親子教育的跨領(lǐng)域融合,書(shū)稿內(nèi)容源于實(shí)踐案例的高度提煉與總結(jié)。主要包含以下內(nèi)容:媽媽為孩子的成長(zhǎng)提供生理和心理保障;科學(xué)有效地陪伴孩子,教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)一系列人生與生活課題;識(shí)別與認(rèn)識(shí)自己與孩子之間的性格不同,尊重與接受這份差異,更好地因材施教、引導(dǎo)與教育孩子;延