《管理會計學/高職高專通用財會系列教材》具有以下特點。 一、避免學科內(nèi)容交叉重復 管理會計學科體系中的一些基本內(nèi)容與成本會計、財務管理兩門學科中有重復交叉的部分，在教材的編寫過程中，我們把相應部分剔除了，比如屬于成本會計學科內(nèi)容的作業(yè)成本法，屬于財務管理學科內(nèi)容的存貨控制等，避免教學過程中的重復講授。 二、以學習

2008年10月16日，國際會計準則理事會（IASB）和美國財務會計準則委員會（FASB）共同成立的項目組發(fā)表了長達168頁的“改進財務報表列報咨詢建議”；2009年是方案的討論與征求意見階段；2010年是方案正式定稿階段；2011年1月1日開始在全球范圍的上市公司實施�！敦攧請蟊砀锩�》從我國會計界人士的專業(yè)基礎出發(fā)，

案例教學是以案例為基本教學材料，將學習者引入教育實踐的情境中，通過參與式討論，提高學習者面對復雜教育情境的決策能力、實踐能力的一系列教學方式的總和。在注冊會計師繼續(xù)教育中引入案例教學，有助于改善繼續(xù)教育課程設計的針對性，培養(yǎng)注冊會計師充分利用職業(yè)判斷分析問題、解決問題的能力，全面提升注冊會計師的執(zhí)業(yè)水平。本案例集是中注

本書共5章，第1章介紹Excel在會計賬務處理的具體應用，第2章介紹了應用Excel如何生成會計報表；第3章介紹運用Excel進行財務報表分析的方法；第4章介紹應用Excel進行員工工資管理；第5章介紹應用Excel對企業(yè)固定資產(chǎn)進行管理。本書作為全國財政職業(yè)教育教學指導委員會和中國財政經(jīng)濟出版社聯(lián)合推出的“全國高等教

本書可謂是會計與財務教學發(fā)展史上的里程碑，它既從財務報告使用者的角度，又從財務報告編制者的角度來教授財務會計。它介紹了財務報告的“語言”及編制過程，并含有大量真實公司的年度報告，書中大量背景材料使得毫無會計學或財務學背景的學生也能使用本教材。本書特點如下：一是涉及當今最新的熱點問題，如關(guān)于《薩班斯—奧克斯利法案》的內(nèi)容

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書以新會計準則為基礎，針對會計專業(yè)學生的就業(yè)去向和社會需求，立足對學生實際操作能力的培養(yǎng)。全書在內(nèi)容處理上，突出應用，精選實例，在理論問題上堅持夠用為主體，避免出現(xiàn)過多的理論知識，強調(diào)用實訓的方式來說明理論。并且，本教材以能力為本位，從應用性、先進性、創(chuàng)新性入手，結(jié)合國情在

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書以新會計準則為基礎，針對會計專業(yè)學生的就業(yè)去向和社會需求，立足對學生實際操作能力的培養(yǎng)。全書在內(nèi)容處理上，突出應用，精選實例，在理論問題上堅持夠用為主體，避免出現(xiàn)過多的理論知識，強調(diào)用實訓的方式來說明理論。并且，本教材以能力為本位，從應用性、先進性、創(chuàng)新性入手，結(jié)合國情在

本專集圍繞會計信息化理論、會計信息化技術(shù)及其應用、會計信息化市場與政府監(jiān)管職能以及會計信息化人才培養(yǎng)與教育等四個方面展開深入研究。全書共分四篇：篇為“會計信息化理論研究的回顧與展望”，重點闡述了會計信息化體系架構(gòu)，并指出它是由會計信息化理論體系、會計信息化方法學體系、會計信息化應用體系、會計信息化實施體系和會計信息化行

本書是財政部、*重點支持的國家示范性高等職業(yè)院校建設項目立項建設的教材，適用于高等職業(yè)技術(shù)院校會計類專業(yè)選用，也可作為在職財會人員辦理會計業(yè)務的參考讀物。教材的設計以完成會計工作任務為導向，將企業(yè)會計崗位的日常工作分解成若干工作項目，根據(jù)工作項目確定教學項目。教學項目內(nèi)容的設計以工作任務為載體，每一個工作任務又分為若干

為了迎接新世紀的到來，JournalofAccountingandEconomics邀請了9個專家小組共同撰寫會計學主要研究領(lǐng)域的總結(jié)、評論性文章。每個專家小組分為評論方和討論方，同時要求小組中的討論方寫意見總結(jié)。所有評論、意見和總結(jié)全部在2000年4月在紐約州羅切斯特舉行的學術(shù)研討會上提交。在JournalofAcc